单选题确定入学年龄、修业年限、各级各类学校的分段，都要考虑儿童和青少年身心发展的特点。这体现了学校教育制度的确立受到( )的制约。
单选题按照学校任务分，学校包括( )。
单选题20世纪30年代出现的现代教育流派中( )的理论基础与进步主义相一致
单选题根据时局需要，对1922年新学制加以局部变通而制定的学制是( )。
单选题下面哪一次教育体制改革，提出了“调整中等教育结构，大力发展职业技术教育”?( )
单选题提出“教育即经验的改造”这一教育观点的是( )
单选题不属于要素主义思想家巴格莱提出的教育改革主张的是( )。
单选题“勤于工作，俭以求学”，是( )运动的宗旨
单选题以下不属于实验教育学的代表人物的是( )
单选题被誉为“进步教育之父”的教育家是( )。
单选题苏联在20世纪30年代的教育改革突破口是( )。
单选题我国最早依据马克思主义理论对教育本质及教育本源问题做出正确阐述的是( )。
单选题“新教育运动”19世纪末20世纪初兴起在于( )。
单选题新民主主义教育中最富创造性、最成功的实践的教育是( )
单选题关于教育本质问题的表述，不正确的是( )。
单选题下列人物中，( )是要素主义教育流派的代表
单选题我国学校的主体类型是( )。
单选题不属于《郎之万一瓦隆教育改革方案》主要内容的是( )。
单选题吸收了】922年学制，发扬了我国单轨学制传统的学制改革是( )。
单选题20世纪20年代中前期到抗战爆发15年，是20世纪前半叶中国制度化教育发展的( )。