单选题教师和幼儿既是课程评价的“对象”，又是
单选题幼儿教育法规不会在三五年中被宣布作废， 这体现了法律方法具有（ ）
单选题由家长提出育儿过程中遇到的疑难问题，由园长、有经验的老师或专业人给予解答的家园联系方式是（ ）
单选题教学活动中幼儿需要掌握的技能包括动作技能、思维技能、观察技能、表达技能及
单选题学前家庭教育融于儿童的衣、食、住、行和游戏玩耍等日常生活中，所体现的学前儿童家庭教育的特点是（ ）
单选题幼儿园教育工作的原则不包括（ ）
单选题
心理学对儿童游戏价值的研究，侧重了游戏对（ ）。
A、儿童思维集中发展的作用 B、儿童情感发展的作用
C、儿童社会性发展的作用 D、儿童身体发展的作用
单选题家庭中亲子关系是稳定的，父母的教育和影响会直接或间接地影响子女一生，因此家庭教育的过程具有（ ）
单选题在幼儿园管理中，园长的角色特点是
单选题学前教育管理包括两个方面，一是学前教育行政,另一个是
单选题
( )是托幼机构教育质量评价得以开展的前提和基础。
A、评价方法的确定
B、评价方案的制定
C、评价标准的编制
D、评价资料的收集
单选题学前儿童贫血的标准是血红蛋白低于
单选题
侧重于培养婴儿各种基本动作的操作技能，促进婴儿眼手协调能力的发展，是属于（ ）
A、活动性游戏 B、发展语言的游戏
C、感官游戏 D、智力游戏
单选题由社会教育机构和团体组织的、有目的、有计划地向儿童家长介绍家庭教育的相关知识和方法
单选题
学前公共教育机构产生于( )。
A、原始社会
B、农业社会
C、工业社会
D、现代社会
单选题能够准确地感知集合及其元素，能通过计数比较两个集合元素的多少的年龄段是
单选题儿童中心论的倡导者是（ ）
单选题幼儿园教科研活动的执行层是
单选题调动广大学前教育工作者参与讨论和决定一些重大的学前教育问题， 充分体现了学前教育管理目标体系制定的（ ）
单选题导致儿童身心发展差异性的物质性基础是（ ）