单选题以把变量变为常量的方法加以控制，使无关变量的影响在实验前后保持不变的方法( )。
单选题教育研究中不存在绝对的“最优方法”，研究方法的选择首先着眼于( )。
单选题在运用历史研究法时，主要为确定文献资料本身的意义、价值和可信度的评论是______ A．外部评论 B．内部评论 C．辨伪评论 D．证真评论
单选题使每个被试轮流分配到不同水平的自变量或接受不同的自变量处理，即每个被试都经受某个实验的各种实验处理的实验设计是( )。
单选题定量分析中数据的归类整理主要是______ A．分析集中量数 B．编制统计图表 C．分析差异量数 D．转换地位量数
单选题以行为为样本的记录方法是______ A．描述记录法 B．日记描述法 C．轶事记录法 D．取样记录法
单选题以课题研究的时间作为文献检索的线索，按照由新到旧、由近及远的顺序查找学术文献的方法是( )。
单选题在教育实验设计中，最基本最典型的实验没计是( )。
单选题关于研究问题与研究假设关系的表述，正确的是( )。
单选题教育文献检索的基本过程主要包括了几个基本环节，不包括下列的( )。
单选题最早采用日记描述法的教育家是( )
单选题主要缺陷是难于运用的观察法是______ A．全结构式观察 B．教育现象观察 C．非结构式观察 D．参与性观察
单选题学术论文的标题应具有下列要求中的( )。
单选题教育行动研究强调评价的持续性即诊断『生评价、形成性评价和( )贯穿于整个研究过程。
单选题教育实验研究报告的主要部分是研究的______ A．结果 B．方法 C．讨论 D．目的
单选题以教育事实为主的科学研究成果主要有( )。
单选题在教育科学研究中，定量分析的主要手段是______ A．逻辑分析 B．统计分析 C．数据描述 D．性质描述
单选题对选定的问题进行分析、预测和评价叫做______ A．课题论证 B．课题审查 C．课题申报 D．课题选择
单选题数据推断是根据带随机性的观测数据以及问题的条件和模型以( )形式表示的推断。
单选题从个别性的前提推出一般性结论的思维方法是______ A．归纳 B．演绎 C．分析 D．综合