一个教育实验科学水平的首要检验标准是( )
以行为为样本的记录方法是指( )
以课题研究的发生时间为检索始点，按事件发生、发展时序，由远及近、由旧到新的顺序查找文献的方法是( )
非结构观察法就是观察者不带任何明确的观察目的、要求和倾向性进入观察现场进行观察的方法。
下列选项不属于真实验设计的是
在测量调查中，用“1”代表男性，用“2”代表女性，这一测量属于( )。
既是对文献的综合，又是对文献的评价的是
某博士生根据自己的研究撰写的毕业论文，对于其查阅者，论文属于( )次文献。
下列关于教育行动研究的表述中，正确的是( )。
下列诸因素中影响实验内在效度的是( )
某研究者在进行研究设计时，根据当前我国的社会发展的要求，提出“义务教育高位均衡问题研究”。这一选题属于
客观性原则是指从教育的实践需要和实际情况出发，形成和发展教育科学理论，并努力运用教育科学理论来指导教育实践的研究。
下列关于等比数据的表述错误的是
下列选项中的说法不能提高外在效度的是
在教育观察研究中，帮助研究者获取观察资料的重要工具是( )
根据合理样本容量的分析，并结合长期教育研究的实践经验，除少数情况，调查研究的样本容量不能少于( )
阅读下列材料，回答问题。 某中学为提高物理课堂的实效性，开展了一项实验研究。在该校高二年级读书的900人中物理成绩排名后90的学生参与实验。并用配对法将学生分为两个班，一个班用传统的教学方法；另一个班级采取自主探究式教学方法。实验持续一年，实验前后对两组同学都进行同质的试卷A、B的测量。通过实验前后测试的成绩对比分析，发现实验效果显著。(1)为该实验设计一个课题名称和研究假设。(2)指出该实验的自变量、因变量和无关变量。(3)写出该实验设计类型的名称和格式。(4)该抽样方法存在什么问题?对实验效度会产生什么影响?
下列选项中描述统计的是
编制态度问卷，下面不正确的叙述是( )
下列哪一种说法不正确?( )