由凯来斯等提出的行动研究的步骤包括计划、观察、行动、( )四步。
有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控性观察属于( )
关于教育实验设计的类型，叙述正确的是( )
目前，我国教育研究在方法上的新特点不包括( )
目前，出现了定性研究与定量研究的合流，基础研究与行动研究的综合等现象。这些现象反映了
按时间范围，以课题研究的发生时间为检索始点，按事件发生、发展时序，由远及近、由旧到新的顺序查找学术文献的方法是( )。
在教育研究报告中，研究者对当前教育理论或实践的发展提出的认识、建议和设想应置于( )部分的内容中。
定量分析要求研究者主要揭示事物的( )
叶澜教授认为：我们应该摒弃教师是园丁的农业思维模式，教师是人类灵魂工程师的工业思维模式；摒弃“以学生为中心”的口号。教育不是简单的以谁为中心，应该是一种“生态”的模式。这才是基础教育的未来。叶澜教授的观点反映了
下列选项中不属于调查研究的是
在教育研究的多种类型的方法中，不存在绝对的“最优方法”，研究方法的选择首先取决于( )
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
教育调查报告一般包括( )
在教育科学研究的基本要素及活动过程中，其核心问题是形成( )
教育研究中的“研究”包括两层含义，一是创造知识，二是( )
对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是( )
定性研究区别于定量研究的基本特征是( )。
自变量的操作方式，不正确的是( )
取样的随机性是建立在个体特性均等的前提假设基础上的。
下列不属于访谈调查特点的是( )