教育实验研究报告的主要结构是什么?
下列不是按照调查研究的目的进行分类的是( )
以下对于教育观察法的科学性特点的描述，不正确的是( )
某研究者试图用实验法来验证“灌输会窒息学生的创造力”这一研究假设。这种做法违背了教育研究的( )
一个年级所有五个平行班级的数学平均成绩分别为60，62，62，68，70，那么整个年级的数学平均分为( )。
试述教育文献检索应遵循哪些基本要求。
解决某些特定的实际问题的教育科学研究，一般被称为( )
试述教育研究的发展历程和特点。
调查者按概率均等原则来抽取样本所进行的调查被称为( )
某博士生根据自己的研究撰写的毕业论文，对于其查阅者属于( )次文献。
教育研究假设的表述应当避免使用( )。
论述教育观察研究的实施程序，并联系实际说明观察过程中需要反思哪些问题。
按实验研究的目的划分，教育实验可以分为( )。
教育科研选题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是( )
身为幼儿教师的李老师喜欢观察幼儿游戏中的争执行为(如自由活动时，豆豆想要和可可一起玩滑梯，而可可想和豆豆一起玩木马)。李老师选择观察幼儿争执的时间长短、谁的意见占了上风、其他幼儿的表现等。李老师的观察方法是
在教育测量调查中，适用于次数、百分比统计而不适用于中位数、等级相关系数统计的测量类型是( )。
对我国办学体制的发展前景的调查，应该用( )。
若按实验研究的目的划分，教育实验可以分为( )
在教育研究方法的选择中，不存在绝对的“最优方法”，研究方法的选择首先取决于( )。
下列选项中不是依据假设的形成所做的分类的是( )。