单选题在教育测量调查研究中,测量结果有大小和等级的序列关系，但不能做加减乘除运算，在统计上适用于中位数、百分位数、等级相关系数等的测量是
单选题调查者按概率均等原则来抽取样本所进行的调查叫做( )。
单选题影响信度的因素是（ ）
单选题具有详细的观察计划、明确的观察指标体系等内容的可控制的观察称为
单选题以实证材料和理论原理为依据指出发展趋势的学术论文属于
单选题根据观察的目的性、计划性特征，教育观察法可以分为（ ）
单选题学术论文的创新要建立在( )基础之上。
单选题下列关于因变量的表述，不正确的是( )。
单选题在教育研究中，以引文文献、附录的参考文献作为线索查找有关主题的文献的方法属于
单选题被誉为教育测量之父，提出凡是存在的东西都有数量，凡有数量的东西都可以测量的学者是（ ）
单选题进行课题论证，考察主观条件时主要看( )。
单选题与实验目的无关但与实验结果有关的变量是
单选题教育实验按实验控制程度可以分为( )
单选题描写一组数据离散程度的是（ ）
单选题将“一个体格健壮的人”定义为“举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1.8米、6小时游泳横穿渤海海峡、一年四季从不生病……的人”。这里采用的操作定义方法是( )。
单选题下列不属于课题研究步骤、方法及手段论证内容的是( )。
单选题下列不属于三次文献特点的是( )。
单选题访谈调查特点不包括( )。
单选题对于要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况，在教育科学研究中(特别是教育实验中)，一般常用的取样法是( )。
单选题教育叙事研究是把一个自然状态下的生活事件转化为一个有明确主题的教育故事， 中间会有一系列加工提升的过程，这个过程分别围绕三种不同形态进行