问答题简述教育文献检索的基本过程。
问答题日记描述法
问答题在一个拥有1500名本科生的文学院进行一次学生对公共心理学课的态度的研究，一种方法是设计一项纵向研究，从新生班级开始，每年一次调查这一总体中的随机选择样本。另一种方法是运用横向设计，从4个本科班级总体中随机选择样本，同时对它进行调查。如果采用焦点团体访谈法，请设计一个访谈提纲。
问答题简述教育实验研究的主要功能。
问答题教育文献检索有哪些方法?
问答题试述课题论证的基本内容。
问答题简述重复性访谈的特点。
问答题联系实际说明进行课题设计的过程。
问答题教育行动研究有什么特点及优势?
问答题因变量
问答题问卷问题答案的格式主要有哪几种?
问答题文献检索加工的主要工作有哪些?
问答题文献检索：
问答题无关变量
问答题简述信度与效度的关系。
问答题试述教育研究方法有哪些特性。
问答题简述定性资料编码的类别。
问答题现抽出3位教师参与一项研究。该研究的目的是验证不同类型的教材对初中二年级自然科学课学习是否有所不同。其中两名教师每人教4个班的初中二年级自然科学课，一名教师教3个班。其中有一所学校的班级是按照能力分组的。碰巧，参与研究的这个学校的这名教师教的是能力高的班级。每位教师使用1种教材，试用教材的时间为9周。教师们使用不同的材料，没有教师使用超过一种的材料。9周以后，对学生进行自然科学的成绩测试，每位教师使用各自出的试卷。根据研究计划，研究者计算出使用3种教材的自然科学的平均分数。 对于3种教材的相对结果，我们能得出什么结论呢?为什么呢?如果得不出什么结论，为什么呢?怎样改进?
问答题问卷调查法
问答题简述教育实验研究报告的基本结构。