结合实例分析论述随机分派控制组前后测设计的格式及优缺点。
访谈过程的标准化是( )访谈调查最显著的特点。
下列不属于假设的特征的是( )
教育研究报告中列举参考的书籍，表述的主要项目和顺序是( )
教育科学研究的本质特征在于( )
下列不属于访谈调查特点的是( )
按实验控制程度，教育实验可以分为( )
为了探讨家庭教育与儿童身心发展之间的关系，某学说提出了“家庭教育方式与儿童身心发展相关”的研究假设，这种假设属于( )
现有32人的射击小组经过5天的集中训练，训练后／前的分数为：42／40、38／35、53／56、49／41、24／21、54／60、43／34、51／40、60／64、47／39、12／15、32／30、65／61、48／58、54／52、62／58、50／44、25／26、63／59、45／37、39／32、48／53、66／56、57／54、20／36、60／42、51／44、28／23、34／30、62／68、60／60、49／45。适合于这组数据的统计方法是
教育调查研究中最基本也是使用最广泛的一种研究方法手段是( )
在( )观察中，研究者不可以暴露自己的身份。
从使用的统计分析方法看，大多数教育实验课题属于( )
正态分布在测验方面应用广泛，下列选项中不属于正态分布的应用范围的是
使读者了解全文主题及主要内容，从而决定是否值得读全文，这是( )的作用。
下面哪一个不是教育实验前的准备工作?( )
教育研究可分为教育价值研究和教育事实研究，这一分类的依据是( )
“你曾经在考试中作过弊吗?”这是某研究者在“关于大学生学习现状的调查问卷”中的一个题目。这一题目存在的主要问题是( )。
查找阅读文献只要一次文献就可以。
试论述教育研究的基本原则。
下列表述中不属于研究假设的作用是