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教育学体育学
判断题
进攻队争抢本队投篮未中的球，称为抢防守篮板球。（ ）
判断题一堂课的准备活动是为基本部分服务的，因此即使是专门性准备活动也不能负荷强度太大。 {{U}} {{/U}}
判断题训练过程中之所以要进行区别对待主要是因为竞技项目和运动员个体间的多样性。 {{U}} {{/U}}
判断题
学习支撑前摆直角下时运用标志物指示腿的高度和远度是直接帮助。（ ）
判断题
人盯人防守战术是每个防守队员盯住一个进攻队员的全队防守战术。（ ）
判断题
比赛中，一名站在场外的场上队员被对方的扣球击中，不能判对方出界。（ ）
判断题
腾起初速度是指起跳离地瞬间身体重心位移的合速度。（ ）
判断题为了弘扬体育道德精神，赛前制定战术方案时不能向对手提供假情报。 ( )
判断题一般来说，训练课中常把技术训练放在前面，素质训练放在后面。 {{U}} {{/U}}
判断题现代篮球竞技比赛攻守对抗的凶悍性，表现在防守上是个体与整体防守积极、主动地转换
判断题
接力跑第一棒蹲踞式起跑时，按规则规定，接力棒不得触及起跑线及起跑线前的地面。（ ）
判断题优秀运动员在赛前的负荷安排过程中，往往采用连续的大负荷训练课，以便让运动员的机体产生更大的超量恢复。 ( )
判断题
一场篮球比赛的胜负，主要的是决定于教练员临场指挥的是否正确。（ ）
判断题
中国于１９３６年加入国际篮联。（ ）
判断题学校体育的总目标是增强学生体质，增进学生健康；培养对体育的兴趣、习惯和能力，为终身体育奠定基础；促进学生个性全面发展，培养健全人格；发展学生的运动才能，提高学生的运动技术水平等。 ( )
判断题
对方的耐力较差，则应打体力消耗战，连续进攻，使其体力迅速下降而取胜。（ ）
判断题
弯道跑要求身体外倾，保持身体平衡。（ ）
判断题
勾手飘球和勾手大力求抛球相同（ ）
判断题
准备活动的量与强度应比正式运动小。（ ）
判断题在比赛前恰当地运用鼓励法给运动员以充分肯定，是消除运动员心理紧张的有效方法之一。 {{U}} {{/U}}