问答题试述安静和运动时乳酸生成的特点。
问答题论述三个能源系统的供能特点及其实践意义。
问答题论述氧解离曲线的意义。
问答题论述影响乳酸阈的因素。
问答题论述肌肉收缩的过程。
问答题试述蛋白质代谢与运动适应的关系。
问答题试述无氧工作能力的生理基础。
问答题论述运动中激素对机体代谢的调节。
问答题表是前后两周晨生化指标的测定结果，请根据表中的结果，分析1、3、8、12运动员的测试结果，并计算结果变化、评价及评价的依据填写在表中。 12名运动员(成年)某阶段前后两周生化指标的测试结果 编号 姓名 性别 血红蛋白/(g/L) 血尿素/(mmol/L) 血清CKl/(U/L) 上周 本周 上周 本周 上周 本周 123456789101112 李××张××吴××黄××林××朱××汤××李××杨××林××陈××管×× 男男男男男男女女女女女女 14.214.515.414.113.211.813.212.712.313.513.613.3 12.114.313.114.315.612.513.512.014.313.615.911.7 5.856.225.126.546.988.516.888.118.256.987.887.99 7.676.357.856.037.257.116.758.457.677.127.868.22 162155134175187257152178215178171189 235143244168182169147195183174175211 生化测试结果评价报告 编号 姓名 性别 血红蛋白变化 血尿素变化 血清CK变化 评 论 负荷量 负荷强度 身体机能 简述评价依据，并根据评价的结果，提出下周训练安排的建议。
问答题作为中国体育科学学会体育科学技术奖颁奖活动的推广活动，“世界‘三高’科技把脉119学术报告”近日在清华大学紫光国际学术中心降下了帷幕。俄罗斯体育大学的著名体育科学家马特维耶夫教授、德国慕尼黑工业大学的著名训练学理论专家哈特曼教授、德国法兰克福哥德大学的斯米特布莱舍教授先后作了学术报告。 斯米特布莱舍教授报告的题目是《高级运动员训练过程中力量项目力量训练的发展、趋势和研究结果》。人类需要运动，运动需要力量，力量来自肌肉，肌肉必须锻炼。这是体育的基本知识。然而为什么肌肉通过练习就能增加力量?为什么某些肌肉可以增加力量但同时又不增加体积?为什么有的快肌最后变成了慢肌?为什么有的运动员练习非常艰苦但比赛时却总感觉使不上劲?斯米特布莱舍教授就这些运动实践中发生的问题一一给出了答案。他同样反对盲目的无限制增加运动负荷的做法。他说这样会伤害运动员，会减少运动员的寿命。他结合肌肉组织及其适应性原理，给出如下结论：长时间大运动量会将运动员的快肌改变成中快肌，进而削弱了运动员的力量；大运动量超长时间的训练活动则更会将中快肌改变成慢肌，这时的运动员就再也没有了爆发力。一旦发生了这种快肌变慢肌的转变，则再也不可能将慢肌改变为快肌。许多运动员成绩下降的原因就是运动量过大而导致肌肉性质发生改变，从而不能准确有效地完成任务。 从运动适应的分子调控机制角度，讨论：为什么长时间大运动量会将运动员的快肌改变成中快肌，超长时间的训练活动则更会将中快肌改变成慢肌；而一旦发生了这种快肌变慢肌的转变，则再也不可能将慢肌改变为快肌?
问答题论述体育教学过程中影响负荷阈的因素及负荷阈的调控。
问答题试述蛋白质的结构与功能的关系。
问答题何谓运动强度?请结合本专业的训练实践选择生化指标进行运动强度的调控(写出某训练课的实际内容，然后进行设计，应用生化指标来调控强度)。
问答题论述力量训练的原则和常用方法。
问答题论述乳酸阈和通气阈在运动实践中的意义。
问答题影响儿童少年无氧代谢和有氧代谢能力的生理、生化因素有哪些?