问答题试述经常从事体育锻炼，可以改善脂质代谢的可能机制。
问答题叙述儿童少年的无氧代谢和有氧代谢能力的生化评定。
问答题试述过度肥胖的危害。
问答题如何调控中学业余运动训练的负荷阈?
问答题结合自己以前学过的知识，如何用生化指标来正确评价儿童少年进行有氧运动锻炼的效果?
问答题论述运动员脱水后补充液体的注意事项。
问答题叙述运动时磷酸原供能系统的调节过程。
问答题论述无氧耐力的生理学基础及发展无氧耐力的训练方法。
问答题低氧诱导因子在缺氧条件下是如何调控基因表达的?
问答题案例：某体育教师在刚开始教授太极拳时，将每一个动作讲解得非常细致，但学生却普遍反映学习效果较差。
问题：在动作学习的初期应采用何种教学手段为好?其原理是什么?
问答题结合自己的专项，简述如何应用生化指标来综合评定运动人体的机能状态?
问答题比较分析体育锻炼中糖代谢的适应性变化。
问答题论述运动性疲劳的概念及产生机制。
问答题试述不同方式运动时血糖水平的变化特点。
问答题试述运动时呼吸的变化及其调节机制。
问答题运动时应如何进行与技术动作相适应的呼吸?如何合理地运用憋气?
问答题案例：某校举办冬季长跑比赛，运动员出发后不久，有的出现身体不适，如呼吸困难、胸闷、头晕、肌肉酸软无力、动作不协调等，有的同学停止跑步退出赛场，有的同学则放慢跑速，调整呼吸，不久“难受”的感觉消失，呼吸又均匀自如，步伐又轻松有力了。
问题：请分析这种现象。
问答题案例：研究发现优秀短跑运动员股四头肌中快肌纤维百分比高于长跑运动员，而慢肌纤维百分比普遍低于长跑运动员。
问题：请分析这种现象有何意义。
问答题根据儿童少年运动后磷酸原的恢复和乳酸消除的特点，如何安排体育课或业余训练课的间歇时间?
问答题试述支链氨基酸的分解代谢与运动的关系。