问答题案例：李华同学自小学高年级后身体变得越来越重，到了初二时，他已成了身材臃肿的特体学生，为此他开始苦恼，希望通过积极参加体育锻炼来改善自己的形体。但令他越来越失望的是，每当体育课进行考核时，他总是难以达到教师制定的有关考核标准，体育教师也常常流露出对他的轻蔑和不满，有时甚至说，“你怎么这么笨啊!这么低的标准你都过不了”。对此，他暗自伤心，越来越讨厌上体育课，也不愿多参加课外体育活动，以免让别人耻笑自己。
问题：请结合这一现象和有关评价知识，谈一谈如何对学生进行正确的体育课程学习评价。
问答题提高移动速度的常用方法和手段有哪些?
问答题试述耐力素质及其分类。
问答题制订课余体育训练计划有什么要求?
问答题试述注重发展学生主动性的体育教学模式并做案例设计。
问答题试述学校体育的功能。
问答题课余体育竞赛有何价值?
问答题试述学导式教学法的教学过程以及注意事项。
问答题试述适宜负荷原则的含义及其科学基础。
问答题试述分解战术训练法和完整战术训练法、实战法的含义。
问答题运动员专项提高训练阶段的训练学要点有哪些?(训练年限、主要任务、训练内容、负荷特点)
问答题试述反应速度训练常用的方法与手段。
问答题从田径和三大球(足、篮、排)项目中任选一项，分析该项目力量素质的特征以及如何发展力量素质。
问答题运动员基础训练阶段的训练学要点有哪些?(训练年限、主要任务、训练内容、负荷特点)
问答题请你对当前竞技体育教材化的方向与实践予以分析并举出实例加以说明。
问答题试述《体育与健康课程标准》的基本理念。
问答题试述区别对待原则的含义及其科学基础。
问答题试说明如何在训练中贯彻适宜负荷原则。
问答题怎样撰写学校体育科学论文?
问答题试述现代体育教学方法的发展趋势?