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文学中国语言文学
问答题纵一苇之所
如
，凌万顷之茫然然。
问答题广电掌握大量优质内容资源，移动拥有规模庞大的用户群体，双方互通有无，实现对移动U流媒体/U业务的衍生与扩充，达成双赢。但如何以此来催生一种良好的合作机制和商业模式，仍需要双方进行积极的探索。
问答题世界上最长的河流是哪条河?(厦门大学2010翻译硕士)
问答题夫如是，故远人不服，则{{U}}修文德以来之{{/U}}；既来之，则安之。(《季氏将伐颛臾》)
修文德以来之：
问答题阅读下面这首诗，完成第19～20题。 岁暮 南朝·谢灵运 殷忧不能寐，苦此夜难颓。 明月照积雪，朔风劲且哀。 运往无淹物，年逝觉易催。
问答题制，岩邑也，虢叔死焉。他邑唯命。
问答题阅读《郑伯克段于鄢》中的一段文字，然后回答问题。
颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食，食舍肉。公问之。对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，紧我独无!”颍考叔曰：“敢问何谓也?”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉? 若阙地及泉，隧而相见，其谁日不然?”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融!”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄!”遂为母子如初。君子曰：“颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。诗曰：‘孝子不匮，永锡尔类。’其是之谓乎?”
问答题梵蒂冈
问答题汉语动词中有一类是使令动词，“叫”、“让”是其中的两个。除此之外，这两个词还可以作一般的行为动词用，“叫”可当“招呼、“呼唤”、“称呼”等讲；“让”可当“谦让”、“躲开”讲，并且，“叫”、“让”都可作介词用，相当介词“被”。指出下列各句中“叫”、“让”的词性和用法。 (1)贵生，叫你媳妇来一起吃吧。 (2)凤儿总是让着弟妹。 (3)我们不能让事态继续发展下去。 (4)部长叫他写份年终工作总结。 (5)老爷的轿子来了，让开点儿! (6)好端端的一条大鱼叫猫给撕吃得不成样子。 (7)我不能这样冤枉死去，你让我见他去说个明白。 (8)她的反戈一击叫我吃惊不小。 (9)远处那种开着美丽的红的白的花儿的植物叫罂粟。 (10)她那单薄的身体让雨水淋个透。 (11)巧巧的一头乌发也叫山风吹得乱糟糟的。 (12)赵师傅终于把开了多年的破车让出去了。 (13)大家的关心叫她有了活下去的勇气。 (14)在年终总结时，他总是把荣誉让给别人。 (15)那疾驰而来的马车叫行人一下子让到了路边。
问答题谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
问答题一艘货轮正在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个做勤杂工的黑人孩子不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越走越远。求生的本能使他在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头升出水面，睁大眼睛望着轮船远去的方向。船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子的力气快用完了，实在游不动了，他觉得自己就要沉下去了。这时候，他想起船长那张慈祥的脸和善良的眼睛。“船长知道我掉进海里，一定会来救我的!”想到这里，孩子鼓足勇气，用生命的最后力量朝前游。 船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找孩子。这时，有人劝道：“这么长时间了，就是没被淹死，也让鲨鱼吃了。”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为了一个黑奴孩子，值得吗?”船长大喊一声：“住嘴!”终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长到达了，救起了孩子。当孩子苏醒过来后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长的时间?”孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的!”“你怎么知道我一定会来救你?”“因为你是一个充满爱心的人!” 听到这里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我呀，我在为那一刻的犹豫而感到耻辱!”
问答题以“我的珍藏”为题写作一篇800字的记叙文。
问答题分析下列句子的述谓结构。
去年老李在县城里给儿子买了一套房子。
问答题解释下面词语：
问答题线条性
问答题请以“圆滑”为题，写一篇论说文。
问答题其所以
阜
财用衣食者也。
问答题伦敦历史最悠久的通讯社是：______
问答题制，岩邑也，虢叔死焉。(2009年真题)
问答题宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。