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文学中国语言文学
问答题用语法范畴的理论，分析现代汉语的“着”、“了”、“过”的语法意义。
问答题试比较普通话音系中同所能出现的语音环境，然后说明应当如何处置，是当作三个独立的音位好，还是归并到某一组音位中去好?
问答题短发
萧骚
襟袖冷。
问答题在当代都市社会中，短信已成为人们生活不可或缺的内容之一。短信到底为何物？又有哪些功能？其语言特点是什么？请用现代汉语写一篇约800一1000字的文章，来描述短信与当代都市中人们生活的联系，分析短信已然成为当代社会生活有机组成部分的原因，扼要谈谈短信给当今人们生活带来的正面的和负面的影响，并就短信这一新鲜事物的发展趋势做出预测。要求：题目自拟，做到语言流畅，表达得当，朴素简明，脉络清晰，逻辑性强，能让读者对短信有一个较为清晰的认识或了解。注意：文中不得出现任何与考生真实身份有关的信息。
问答题此四君者，皆以(客)之功。
问答题有一次，记者询问国际数学大师陈省身当初为什么选择了数学，陈省身回答：别的都不会，只好做数学。无独有偶。另一记者采访著名画家黄永玉，问他当初为什么学画，他的回答也是：别的什么都不会，只好作画。
两位大师不谋而合，回答如出一辙。这完全出于谦逊。
对上述观点进行分析，论述你同意或者不同意这一观点的理由。可根据经验、观察和阅读，用具体理由或实例佐证自己的观点。
问答题阅读艾青《我爱这土地》，然后回答问题。
假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
问答题阅读下词，回答问题。
虞美人·听雨 (宋)蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也!悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。
问答题材料：
电影《南极的司各脱》描写的是英国探险家司各脱上校到南极探险的故事。司各脱历尽艰辛，终于到达南极，却在归途中不幸冻死了。在影片的开头，有人问司各脱：你为什么不能放弃探险的生涯?他回答：“留下第一个脚印的魅力。”司各脱为留下第一个脚印付出了生命的代价。
根据上述材料，自拟题目，写一篇700字左右的论说文。
问答题阅读欧阳修《五代史伶官传序》中的一段文字，回答下面小题。 《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！
问答题形容词
问答题汉字与汉语适应的方面有哪些?(湖南师范大学2004年真题)
问答题1790年问世的《判断力批判》的作者是准?(厦门大学2010翻译硕士)
问答题社会方言
问答题消息属新闻体裁，以简要明快的语言及时报道新闻事实，其特点是用事实说话，实效性强、短小精悍。从报道事件的性质可分成事件性新闻和非事件性新闻；从报道内容可以分为政治新闻、经济新闻、科技新闻、军事新闻、体育新闻、教育新闻、文艺新闻、社会新闻等。一篇消息通常由标题、导语(一般导语的前面还会有电头)、主体、背景材料、结尾等部分组成。请针对目前某一新闻事实写一篇消息，字数在450字左右。
问答题根据下面的文字写一篇450字左右的应用文。
商业计划书的好坏往往决定了投资交易的成败，对一个急需资金的企业来说，商业计划书类似于该企业的“征婚广告”。一份成功的商业计划书包括以下基本内容：
1．公司简介
2．产品及服务
3．市场分析与策略
4．管理团队
5．发展计划
假设某翻译培训公司正在寻求投资者，请你参照上述计划书内容提示，为该培训公司制作一份商业计划书。
问答题语言能力(2011年北京语言大学考题)
问答题溯游从之，宛在水中沚。
问答题写出下列词的重叠形式，并分析其语法意义。 歇 躲 满 重 洗 抱 紧 拍 测量 煞白 端正 扎实 广播 零星 湛蓝 交代 安稳 调动 慌张 推广 窝囊 号召 切实 贯彻
问答题从前，几个学生向古希腊哲学家苏格拉底请教关于人生的真谛。 苏格拉底二话没说，就把他们带到一片苹果林里。这正是苹果成熟的时节，树枝上挂满了沉甸甸的果实。 这时，苏格拉底吩咐说：“你们各顺着一行苹果树，从这头一直走到那头，每人摘一个自己认为最大最好的苹果。不许走回头路，不许作第二次选择。” 听老师说完，学生们就出发了。在穿过苹果林的过程中，他们都认真细致地挑选着最好的果实。 等学生们走到苹果林的另一端时，苏格拉底早已在那儿等着他们了，他笑着问学生：“你们是否都挑选了自己最满意的果子了?” 学生们你看看我，我看看你，都没有回答。 苏格拉底见状，又问：“怎么啦，你们对自己的选择满意吗?” “老师，让我再选择一次吧，”一个学生请求说，“我刚走进果林时，就发现了一个很大很好的苹果，但我还想找一个更大更好的。当我走到果林的尽头时，才发现第一次看到的那个苹果就是最大最好的。” 另一学生紧接着说：“我和他们恰好相反。我走进果林不久就摘下了一个我认为是最大最好的果子。可是后来我发现，苹果林里比我摘下的这个更大更好的苹果多的是。不知老师能否让我再选择一次?” “老师，让我们再选择一次吧!”其他学生不约而同地请求。 苏格拉底笑了笑，然后坚定地摇了摇头，语重心长地对学生们说：“孩子们，人生也是如此，没有第二次选择。”