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文学中国语言文学
问答题现行汉字的楷书和行书有何联系与区别?
问答题试评介唐兰的“三书说”。(8分)
问答题写出“乾、夥、藉、嘹、徵”的简化字，哪些词中使用了简化字，下加横线标出。
问答题文字与语言的关系。
问答题请根据以下材料，按说“发现问题——分析问题——解决问题”的思路，写一篇1500字以上的案例分析，要求观点明确，材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁。白先生在中国一所高中教中文已有很多年，当他来到哈萨克斯坦教高中学生汉语时，他使用了他在中国遵循的类似的教学法，即以教师为中心，以语法翻译法为重点的教学方式。哈萨克斯坦学生对他的教学感到很没意思，有些甚至退选了他的课。但是白先生并没有意识到他的教学出了什么问题，仍然继续使用同样的教学方法。为了防止他的课因过少的人数而被迫停开，并且能够使受益于他教学的哈萨克斯坦学生人数最大化，白先生请求了大家的帮助，你们会给他什么建议?
问答题说明“策、诛、哂、稷、曝”的字义和它们的表义偏旁之间的联系。
问答题汉字系统为什么长期停留在意音文字阶段?你对汉字的简化和拼音化有什么看法?
问答题表意文字
问答题汉字是怎样产生的?你怎样认识“仓颉造字”说?
问答题古代的“六书”是什么?
问答题整理汉字包括哪些内容?
问答题形声字
问答题请根据以下材料，按照“发现问题——分析问题——解决问题” 的思路，写一篇1500字以上的案例分析，要求观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁。材料： 陈思是江西师范大学对外汉语专业的一名毕业生，毕业后通过汉办的志愿者选拔。被派往荚因，成为一名汉语教师志愿者，刚来到这里时，第一堂课的教学内容是教授汉语声调，这对于美国学生比较堆．陈思按照大学现代汉语课上老师教授声调的模式采设计教学，结果这堂课的教学效果不好，学生不能发好汉语的四个声调，这令她非常苦恼。 请你运用所学的语言基础理论和教学理论找出问题的症结。并帮她设计一份比较适合欧美学生的最优声调教学教案。
问答题下列简化字和简化偏旁，哪些可作偏旁类推?试举出例字来。儿(兒) 了(尞) 干(乾) 兰(蘭)号(號) 备(備) 队(隊) 笔(筆)麦(麥) 达(達)
问答题汉字有哪些排列方法?
问答题文字和字符
问答题为什么说汉字是表意体系的文字?
问答题什么是笔画?它有哪些类型?确定笔画数的依据是什么?