单选题“三十功名尘与土，八千里路云和月”这两个名句出自______。

单选题下面是唐代诗人张籍的《秋思》，末句在看似平常的描写中表现了浓浓的乡思，最能表达这种复杂微妙心理的诗句是： 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，______。

单选题下面哪一种测验属于自陈式人格测验?______ A．罗夏克墨渍测验 B．句子完成测验 C．主题统觉测验 D．明尼苏达多相人格测验

单选题20世纪30年代是现代小说发展最为辉煌的阶段。最具文学才华的作家有巴金、老舍、沈从文、茅盾。以下哪部作品足沈从文先生的作品?( )(对外经贸2011翻译硕士)

单选题下列句子中，“于”字可译作“比”或“胜过”的是______ A.货恶其齐于地也，不必藏于己。 B.某则以谓受命于人主。 C.为人廉，谨于文法。 D.祸莫大于杀已降。

单选题“滑铁卢”是失败的代名词，滑铁卢战役与( )有关。

单选题新疆地区人口超过100万以上的少数民族有______。 A．满族和朝鲜族 B．维吾尔族与哈萨克族 C．苗族和彝族 D．壮族和黎族

单选题世界上规模最大的大学是哪所高校?______ A.纽约州立大学 B.哈佛大学 C.剑桥大学 D.北京大学

单选题佛教经典目录分为“三藏”，不包括( )。

单选题阅读下面短文，回答下列五道题。 在地球之外，究竟有没有外星人?两位美国学者撰文说，他们花了5年时间，在北半球天空捕捉到了37个可能是来自地球外文明的讯号。 这两位学者是利用直径为26米的射电望远镜，来寻找由浩瀚宇宙深处发出的未知讯号的。他们以波长21厘米和10.5厘米的电波对北半球天空的全部区域分别进行了三次和两次调查。许多从事探索地球外文明的科学家认为，波长为21厘米的电波在宇宙空间中极为普通，如果地球外文明要向其他星体发出讯号，就很有可能会使用这个波长。 在探测时，他们试图寻找从极狭窄区域中释放出的强大电波。每次探测的时间约需 200～400天，所以获得的观察资料十分庞大。经过筛选，才获得了这37个讯号，其中有5个讯号特别强烈。这些讯号大多数是沿着银河系分布的，在银河系内有着大量的恒星，是智慧生命可能存在的地方。然而，至今还未发现具有已接收讯号特征的电波源，且在这些电波的方向上，也没有特异的星体存在。这37个讯号果真是由外星人发出的吗? 科学家认为，如果在这37个讯号当中包括地球外文明的讯息，那么这就可能是由地球外文明发出的最强或最近的讯号。

单选题《炉中煤》一诗运用的艺术手法是( ) A．直抒胸臆 B．借景抒情 C．托物言志 D．隐喻手法

单选题下列不属于“唐宋八大家”的作品的是 ( )

单选题鲁迅《风波》中刻画九斤老太的典型细节是__________.

单选题议论文的“三要素”是( )A．论点、论据、结论B．引论、论据、结论C．立论、驳论、正论D．论点、论据、论证

单选题下面是对文章标题中加点字的解释，有误的一项是：

单选题 {{B}}阅读下面短文，回答以下问题。{{/B}} 1948年，著名建筑学家梁思成先生在清华大学任教时， 曾针对当时教育界文理偏科现象做过一场《走出半个人的时代》的精彩演讲，呼吁人们要重视全面人才的培养。然而，在“知识经济”、“知识社会”等观念愈来愈被人们接受的今天，“半个人”的问题并没有得到很好的解决。在如今的高校中， “重才干，轻德行；重为学，轻为人；重理工，轻人文”的现象依然严重，致使道德教育失去了应有的地位而走向边缘化。这样，我们培养的学生，就可能会像一位美国华裔教授所说的，只懂得abc(指美语)，只懂得xyz(指数学)，只懂得美元英镑，就是不了解长城黄河，不了解《大学》、《中庸》……这种教育现状不能不引起我们的反思。 技能性知识与意义性知识是两种重要的知识形态，也是完整人格形成的基础。人的知识结构与人格结构之间有着密切的内在联系。技能性知识与意义性知识是完整的知识体系中的两个重要方面，对其中任何一方的片面强调会使人的完美心灵变得残缺不全。现代社会由于人们对技能性知识的过度崇尚，对意义性知识的轻视，导致了两种知识之间关系的失衡，也导致了人类生存的片面化和个体人格的残缺，使现代人因缺乏对内心世界的关照，缺少对道德理想的追求，缺少意义和信念的支撑，而失落了自己的精神家园，出现了一些片面发展的“畸形人”或者说“半个人”。面对这些严重问题，只有找回意义性知识的“合法”地位，使技能性知识与意义性知识相互协调，才能帮助人们走出“半人时代”从而促进人的自由、全面的发展。 人的自由而全面的发展，既是人类理想的奋斗目标，又是一个不断趋近的历史过程。在这个理想变为现实的过程中需要依赖诸多的条件，而人自身的科技知识和道德素养的不断提高，则是其中的一个基本条件。作为一个健全的人，应当全面拥有技术层面的知识和意义层面的知识，将科学知识与人文知识相结合。作为科学工作者，无论从事哪种科学研究，都必须把人类的生存与发展放到首位，以人类的根本利益为最高价值尺度来衡量其得失。正如爱因斯坦1931年在美国加利福尼亚理工学院讲话时所说：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并且产生热烈的感情，那是最基本的。他必须获得对美和道德上的善有鲜明的辨别力。否则，他一连同他的专业知识一就更像一只受过很好训练的狗，而不像一个和谐发展的人。”可见，全面的教育是形成合理知识结构和塑造全面人格结构的重要途径，而教育的最终目的就是塑造全面发展的人。 针对近、现代教育中出现的“半个人”或“畸形人”的状况，教育界提出了“全人教育”的理念。尽管不同时期、不同学校、不同的人所提倡的全人教育理念存在着一定差异，但有一点是共同的，那就是强调教育的最终目的是为了培养全面发展的人。如今，我们所理解的全人教育就是：力求将受教育者培养成为一个有知识、有情感、有智慧的人；一个具有与他们所受的教育层次相符合的具有文化积淀与道德修养的人；一个具有与他们所在的学校和所学专业相适应的知识与视野，并获得相应的技能训练的人；一个在不同层面上使技能性知识与意义性知识得到协调发展，使人的生理与心理、智力与非智力、情感与意志等方面普遍得到提高的、具有较高综合素质的人。 (佚名《走出半人时代》)

单选题北静王见他语言清朗，谈吐有致，一面又向贾政笑道：“令郎真乃龙驹凤雏，非小王在世翁前唐突，将来雏凤清于老凤声”未可量也。”贾政陪笑道：“犬子岂敢谬承金奖，赖藩郡余恩，果如所言，亦荫生辈之幸矣。”(曹雪芹《红楼梦》第15回)例中交际双方都遵守礼貌原则中的( )。 A．损益准则 B．褒贬准则 C．一致准则 D．同情准则

单选题盛唐山水田园诗派的代表诗人是( )

单选题王昌龄《从军行》(其四)的体裁是 A.五言律诗 B.七言绝句 C.五言古诗 D.杂言诗