单选题阅读下面的文章，完成下列问题。 活着与生活 ①有位朋友曾经说过一句话，开始听起来并没有在意，后来仔细想想，还有道理，他说，人分两种：一种是活着的人，另一种是生活的人。 ②活着的人，指的是什么?恐怕仅仅就是指活着吧。有说有笑，有苦有悲，但没有精神上的追求。有呼吸，有面孔，但没有人生的目标。我想朋友说的活着的人大概是这一类的人。而生活的人就比活着的人有质量，有深度了。这是生命层次的区别和不同，是精神世界的差别。 ③这世界，活着的人不少，生活的人不少。由此我想到贫穷和富有这样的问题。是不是贫穷的人都可以划归到活着的人一类里去?是不是富有的人也都可以划归到生活的人一类里去?恐怕不是，不是。 ④李白很穷，浪迹天涯。据说，喝顿酒一般都是朋友买单。杜甫也不富裕，病死在孤舟上。贝多芬是一个比较穷的老外，还有梵·高。他们的伟大作品流传下来，让我们记下这些伟大的名字，记住他们曾经在这个世界上生活过。他们是生活的人，这样就不会有人反对白居易生活条件不错?苏东坡也算得上小康。毕加索早就加入了万元户的行列，成了富翁。还有歌德是个贵族：他们同样为我们留下了伟大的作品，让我们记下他们的伟大的名字。他们是生活的人，这样也就不会有人反对。由此看来，不论是活着的人，还是生活的人，与贫富无关。贫富大都是指生存条件，谁都想富一点，有条件就享受一下也是对的。而活着与生活是由精神上的东西来区分的，与人生态度有关，与精神追求有关，与抱负有关。 ⑤我不知道我的朋友提出这个问题之前，是否有人提出过这种区分的说法，我觉得有些道理的是，这涉及了生活的质量，或者说，这涉及了怎么个活法儿。 ⑥我们今天能够随口说出一大串响亮的名字，包括几百年前，几千年前的名字，包括中国的、外国的名字，其实我们没有见过这些人，但是我们又相对了解这些人，通过他们的作品影响了我们，使我们知道他们确确实实在这个世界上生活过，我这里是说生活过，而与他们同时代还有更多的人，我们却无从知道。这不是我们的过错，而是称得上生活过的人不多。 ⑦现在该轮到我们了。我们中间还能有李白杜甫吗?不知道。还能有白居易苏东坡吗?不知道。假如没有，也不要紧，有几个岳飞，有几个戚继光也是不错的。为了能够证明我们生活过，或者曾经生活过，确实是件困难的事情，但不能丧失信心和放弃追求。也许我们中间有很多人在想，在做……

单选题下列作家属于“文学研究会”成员的是( ) A．郭沫若 B．冰心 C．鲁迅 D．巴金

单选题明代的短篇白话小说以“三言”“二拍”为代表，“三言”指的是三部小说集的总称，以下不属于这三部小说集的是______。 A.《喻世明言》 B.《醒世恒言》 C.《劝世戒言》 D.《警世通言》

单选题宋代作家中，文艺成就最为全面的一位作家是______ A.欧阳修 B.王安石 C.辛弃疾 D.苏轼

单选题提出了“虚心涵用，切己体察”这一读书方法的文章是( )

单选题南北朝时我国北方少数民族中通过汉化推动社会进步，影响最大的是： A．羯 B．氐 C．匈奴 D．鲜卑

单选题“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这首《卜算子·咏梅》是______的作品。A．陆游B．苏轼C．辛弃疾D．毛泽东

单选题下列各组词语中没有错别字的一组是______。 A．茅庐 名列前茅 藉贯 声名狼藉 B．拌倒 拌手拌脚 崛起 发掘人才 C．函盖 函授教材 频繁 濒危动物 D．脉搏 博闻强记 自卑 不卑不亢

单选题下列作品出自同一作家的是 A.《锦瑟》、《无题》 B.《蜀相》、《行路难》 C.《山居秋暝》、《春晓》 D.《杜陵叟》、《饮酒》

单选题依照《中华人民共和国刑法》规定，刑罚有(*

单选题《我爱这土地》中诗人着力刻画的一个象征形象是( )A．土地B．暴风雨C．鸟D．温柔的黎明

单选题方言之间的差别主要体现在( )。 A．语音差别 B．词汇差别 C．语法差别 D．语义差别

单选题下列作品属于宋代作家的有（ ）

单选题 {{B}}阅读下面的文字，完成文后五题。{{/B}} 可持续发展是一种新的社会发展观，它的基本含义是保证人类社会具有长远、持续的发展能力。1978年第四十二届联合国大会通过的《我们共同的未来》报告将之表述为：“既要满足当代人的需要，又不致损害子孙后代满足其需要之能力的发展。”这一表述被公认为是对可持续发展这一概念的界定。但它仅仅是一个原生的、基本的界定。随着可持续发展战略的实施，人们对可持续发展概念内涵的认识逐渐丰富与加深。 首先，人们在可持续发展战略实施中，必须先实现思想的转变，认为世界观、价值观的转变是走向可持续发展社会的关键。必须变人类与自然对立、以征服自然为成功、无穷无尽地向自然索取的世界观为人类与自然平衡协调、爱惜资源、爱护环境的世界观，必须变物质消耗主义、个人享乐主义的价值观为人与自然、社会和谐发展的人文理性价值观，才能实现人类与自然、个人与群体、今世与后代平衡协调发展的可持续发展战略。这就是说，可持续发展不仅是一种新的发展观，也是一种新的价值观，新的发展观的实现必须得到新的价值观的支持。 其次，可持续发展这一新的发展观虽然是从人类与自然的关系这个角度提出来的，但其中也包含着个人与群体、今世与后代的关系。地球是一个整体，资源、人口、生态环境相互制约；社会也是一个整体，物质文明与精神文明相互制约。只有物质文明与精神文明协调发展，才能保证整个社会的可持续发展。 可持续发展理想为我们真正理解教育的优先发展的战略地位，提供了科学、有力的思想基础。可持续发展的本质是人类自我意识的飞跃。一方面，要求人们高扬人文理性旗帜，追求真善美，理解人生目的、价值与人生幸福，具有全新的视野和全新的智慧；另一方面，其目的归根结底是为了人的幸福和人的全面发展，恢复人的主体性地位，恢复人的价值与尊严，避免成为“经济动物”和“科技奴隶”。 选自刘建《可持续发展与高校德育系统研究》，有删改

单选题“今天教师节”是( )。 A．偏正短语 B．同位短语 C．联合短语 D．主谓短语

单选题《倾城之恋》的作者是( )。

单选题《都江堰》的作者是( )

单选题《秋水》中感叹“吾长见笑于大方之家”的一项是( )

单选题20世纪中国共产党最后一次全国代表大会的主题是______。A．提出社会主义初级阶段理论B．提出走自己的路，建设有中国特色的社会主义C．建立社会主义市场经济体制，进一步解放和发展生产力D．高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪