问答题如何正确理解语言的社会性?

问答题指出下列复句的各种类型(关联法，意合法，联合，偏正，并列，递进，因果……)。①老哥哥为人非常和善，孩子们都喜欢他。②天气暖和起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。③两亿人可以同时通过一条线路打电话而互不干扰，听得清清楚楚。④首先，激光是一种颜色最单纯的光，而我们平常看见的光，是各种颜色的光混合起来的。⑤行李太多，每个人都要拿一些。⑥他劳动惯了，离开土地就不舒服。⑦我们不怕死，因为我们有牺牲精神。⑧那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。

问答题从这一个层次上来谈，文化是一种特别的品质，它可能高度发展，也可能严重萎缩。有些 社会结构 适合文化的发展，而有些结构会造成文化的停滞。连年战争屠杀或是长期的独裁暴政对文化可能带来的伤害，历史里有太多明显的例证。 龚自珍 所看见的19世纪上半叶的中国，就是一个因为把 集权 控制思想发挥到极致，使整体国民创造力被侏儒化到了连盗贼都没有创意的地步。而即使在太平的日子里，不同社会结构里人们在文化艺术里渗透的程度也不同。在这样的一个语境里，我们可能做价值的评比，认为某些文化丰富多元，某些则呆滞而单调，某些文化充满活泼的创造力正走向高峰，某些文化停留在一个静态水平或者正从繁华丰盛走向一潭死水。我们也可能说，某一个历史朝代是文化盛世，而另一个朝代是文化的荒原。

问答题阅读《氓》中的两段诗句，回答下列小题： 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可 说 也。女之耽兮，不可说也。 桑之落矣，其黄而陨。自我 徂 尔，三岁食贫。淇水 汤汤 ， 渐 车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

问答题阅读《选择与安排》中的一段文字，然后回答问题。 从上面的话看来，我们可以知道文章有一定的理，没有一定的法。所以我们只略谈原理，不像一般文法修辞书籍，在义法上多加剖析。“大匠能诲人以规矩，不能使人巧。”知道文章作法，不一定就做出好文章。艺术的基本原则是寓变化于整齐，整齐易说，变化则全靠心灵的妙运，这是所谓“神而明之，存乎其人”了。

问答题2014西非埃博拉病毒疫情

问答题屈折语、黏着语和孤立语(2005年武汉大学考题)

问答题阅读自居易《杜陵叟》，然后回答问题。 杜陵叟，杜陵居，岁种薄田一顷余。 三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死。 九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。 长吏明知不申破，急敛暴征求考课。 典桑卖地纳官租，明年衣食将何如? 剥我身上帛，夺我口中粟。 虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉! 不知向人奏皇帝，帝心恻隐知人弊。 白麻纸上书德音，京畿尽放今年税。 昨日里胥方到门，手持尺牒榜乡村。 十家租税九家毕，虚受吾君蠲免思!

问答题幸后之人与我同志 ，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也。

问答题结合材料并回答问题。 材料1 不管从建国初期的“一穷二白”过渡到“一大二公”的起点，还是改革开放30年的经济高速发展，我国都无法回避生产力水平整体低下的现实。事实上，不管是苏联、中国还是其他社会主义国家均没有建立在发达的资本主义生产力基础上。我国虽然经过改革开放30年的经济快速发展，生产力水平有了举世瞩目的提高，在经济总量上列居世界第二，但就人均而言，绝大多数指标仍然位列世界100位以后，始终属于发展中国家，并且在可以预见的未来几十年中仍将如此，经济社会的发展仍然没有达到“每一个生产者，在作了各项扣除以后，从社会领回的，正好是他给予社会”的程度，现阶段的生产力水平与马克思在其相关著作中描述的共产主义的两阶段论中任一阶段的生产力水平相比都相差甚远。在很大程度上讲，生产力水平的差异是按劳分配理论在实践中产生差异的总根源。 现阶段，公有制经济为主体、多种经济方式共同发展的生产资料占有方式无法使生产资料共同占有覆盖全社会，从而按劳分配就不能成为唯一的分配方式。我国正在建立社会主义市场经济体制，按要求分配的实质就是要素所有者依据要素所有权取得分配。在市场经济条件下，要素所有权的大小是根据各个要素的稀缺程度，在供求关系的平衡下以要素价格的形式实现的，是一种权利的市场价格或者权利的市场租金，它的形成完全受价格机制的作用。生产要素所有者为生产过程提供了生产要素，要求从生产成果中分得与自己所提供的生产要素相适应的一部分。之所以提出这样的要求，并不是因为生产要素创造了价值(劳动力以外的生产要素不创造价值)，而是因为具有对所提供的生产要素的所有权。在商品经济条件下，所有权必须在经济上获得利益，按要素分配的依据就是生产要素所有者的所有权在经济上的实现形式。多种经济方式的存在使所有制形式表现出异常复杂性，从而在具体的分配形式上也表现出多样性。 ——摘自求是理论网(2012年2月17日) 材料2 改革开放以来，我国的个人收入分配体制发生了巨大而深刻的变化。传统经济体制下的平均主义分配被逐步破除，与社会主义市场经济改革方向相适应的个人收入分配新体制初步建立，广大居民的收入水平和生活状况得到显著改善，但与此同时，不同阶层、不同地区之间的收入分配差距也在迅速扩大。 收入分配关系国计民生，它一头连着人们的“钱袋子”、“好日子”，一头连着国家的发展大局与和谐稳定，必须从发展中国特色社会主义和实现中国梦的高度，深刻认识推进收入分配改革的重要性和紧迫性，以更大的决心、更有力的措施，切实解决收入分配差距问题，使全体人民逐步走上共同富裕的道路。 ——摘编自《理论热点面对面2013》 请回答：

问答题阅读《冯谖客孟尝君》片段，回答下列小题： 后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习记会，能为文收责于薛者乎?”冯谖署曰：“能。”孟尝君怪之，曰：“此谁也?”左右日：“乃歌夫‘长铗归来’者也。”孟尝君笑曰：“客果有能也，吾负之。未尝见也。”请而见之，谢曰：“文倦于事，愦于忧，而性佇愚，沉于国家之事，开罪于先生。先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎?”冯谖曰：“愿之。”于是约车治装，载券契而行。辞曰：“责毕收，以何市而反?”孟尝君曰：“视吾家所寡有者。”驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起矫命，以责赐诸民，因烧其券。民称万岁。长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎?来何疾也!”曰：“收毕矣。”“以何市而反?”冯谖曰：“君云‘视吾家所寡有者’。臣窃计，君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈，君家所寡有者，以义耳!窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何?”曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁，乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说，曰：“诺。先生休矣!”

问答题月色苍凉，东方将白， 客方散去。(《西湖七月半》)

问答题阅读《日出》中黄省三的一段台词，然后回答题。 你们好狠的心哪!你们给我一个月不过十三块来钱，可是你们左扣右扣的，一个月我实在领下的才十块二毛五。我为着这辛辛苦苦的十块二毛五，我整天地写，整天给你们伏在书桌上写；我抬不起头，喘不出一口气地写；我从早到晚地写；我背上出着冷汗，眼睛发着花，还在写；刮风下雨，我跑到银行也来写!(做势)五年哪!我的潘经理!五年的工夫，你看看，这是我!(两手捶着胸)几根骨头，一个快死的人!

问答题词的形态

问答题阅读陆游《关山月》一诗，回答下列小题： 和戎诏下十五年，将军不战空临边。 朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。 戍楼刁斗催落月，三十从军今白发。 笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。 中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙? 遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕!

问答题唯王丞相 愀然 变色。

问答题从语法、语义、语用上分析比较“一锅饭吃十个人”与“十个人吃一锅饭”。

问答题什么是行业语?试举十个课堂教学用语。

问答题语言符号的系统性。(2003年北京语言大学考题)