单选题鲁迅的第一篇白话小说是( ) A．《风波》 B．《阿Q正传》 C．《狂人日记》 D．《孔乙己》

单选题下列各项中构成不当得利的是： A．拾得他人丢弃的旧家具 B．被他们打伤获得赔偿的医药费 C．营业员多找了钱 D．他人提前偿欠自己的债务

单选题以下作品的著作权不属于关汉卿的是（ ）

单选题在下面文字中的横线处填上一句话，能使之与上下文衔接的是______。 自由是对必然的认识和对客观世界的改造，人们在没有认识客观必然性之前，只能是必然性的奴隶；认识了必然性，______，就获得了自由。真正的自由是建立在对必然性的科学认识上的。自由绝不排斥必然，而恰恰是以必然为依据；相反，违反必然，就没有自由可言。 A．利用必然性去征服自然，改造自然，改造自己 B．改造自然，征服自然，并利用必然性去改造自己 C．利用必然性去改造自己，改造自然，征服自然 D．改造自然，改造自己，并利用必然性去征服自然

单选题对原文最后一段的有关内容的理解不正确的一项是：

单选题下列句子中，表达上有歧义的是： A．电信通信正向着由计算机加入通信网形成的综合数字网普及发展过渡，电信通信以这个过渡为主轴线，建好用户光缆网，完成电信港，发展个人通信系统。 B．国防大学这次招收的二百余名学员，大部分是从全军部队选拔的年轻优秀中高级指挥员，还有部分以培养高级人才为目标的研究生。 C．经上海市政府的批准，该大学科学技术开发总公司已改制为复华实业股份有限公司，在国内高校高科技生产中率先进入股份制行列。 D．不仅仅是孩子，甚至一些成年人也可以从本来并没有什么教育意图的节目中学到点东西，这种情况屡见不鲜。

单选题选出填入下文横线上最恰当的一项： 秦代军队分中央常备军和地方武装两种。______，或驻守京师，或戍守边疆；地方军由都尉掌管，估计当时全国军队的数量至少在百万以上。 A．皇帝委派的大将直接统率中央常备军 B．由皇帝直接委派大将统率中央常备军 C．中央常备军的统率是皇帝直接委派的大将 D．中央常备军由皇帝直接委派的大将统率

单选题下列各组词语中，没有错别字的一组是： A．疏密相间 封妻荫子 安份守己 破啼为笑 B．朝夕揣磨 平铺直叙 跃然纸上 栩栩如生 C．应运而生 千锤百炼 妍媸毕露 权倾一时 D．胸无渣滓 悠然自得 昏馈无能 触类旁通

单选题下列有错别字的一项是： A．招是搬非 随机应变 祸不单行 B．心旷神怡 大声疾呼 虚张声势 C．敷衍塞责 知迷不悟 辨伪去妄 D．错落有致 自出心裁 不屑置辩

单选题下列句子中唯一的非比喻句是： A．一霎时，人们的心里像海上的波涛般起伏汹涌，眼光热切地投向主席台。 B．老板娘拿起铅桶到锅子里去刮一下锅巴、残粥，再到自来水龙头边去冲上一些冷水，用她那刚梳过头的油手搅拌一下，气烘烘地放在这些廉价的“机器”们前面。 C．说巧也巧，我们正好走进一座柏树林，阴森森的，亮了的天又变黑了，好像黄昏提前到了人间，汗不但下去．还觉得身子发冷，无怪乎人们把这叫做柏洞。 D．秋天的阴山，像一座青铜的屏风放在它们的北边，从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上。

单选题 {{B}}阅读文章，完成下列各题{{/B}} {{B}}创造宣言(节录){{/B}} 陶行知 创造主未完成之工作，让我们接过来，继续创造。 宗教家创造出神来供自己崇拜。省事者把别人创造的现成之神拿来崇拜。恋爱无上主义者造出爱人来崇拜。美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。 教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人，是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人。教师的成功，是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐是创造出值得自己崇拜酌学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。倘若创造出丑恶的活人，不但是所塑之像失败，亦是合作塑像者之失败。倘若活人之塑像是由于集体的创造，而不是个人的创造，那么这成功失败也是属于集体，而不是仅仅属于个人。在一个集体当中，每一个活人之塑像，是这个人来一刀，那个人来一刀，有时是万刀齐发，倘使刀法不合于交响曲之节奏，那便处处是伤痕，而难以成为真善美之活塑像。 教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可能刀像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。 有人说：环境太平凡了，不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头，到了米开朗琪罗的手里，可以成为不朽的塑像。 有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》。单调又无过于沙漠了，而雷赛市竟能在沙漠中造成苏伊士运河，把地中海与红海贯通起来。 可见平凡单调，只是懒惰者之遁辞，既已不平凡不单调了，又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡；在单调上造出不单调。 有人说：年纪太小，不能创造，见着幼年研究生之名而哈哈大笑。但是当你把莫扎特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯卡的幼年研究生活翻给他看，他又只好哑口无言了。 有人说：我是太无能了，不能创造。可是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的惠能传了黄梅的教义。惠能说：“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呢!可见，无能也是借口。 有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说：没有勇气，一切都完。是的，生路是要勇气探出来，走出来，选出来的。这只是一半真理，当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑、金刚之信念与意志，才能开出一条生路。 所以，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧! 创造之神，你回来听!只要你肯回来，我们愿意把一切——我们的汗，我们的血，我们的心，我们的生命——都献给你。只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。

单选题司马迁所著的《史记》包括世家多少篇______

单选题“十一月，香港还是秋高气爽的季节，哈尔滨都草木皆冰了。”运用的修辞手法是______。 A.夸张 B.衬托 C.比拟 D.仿词

单选题在下列各句中的横线处依次填入词语，最恰当的一组是： ①前不久，这里曾一度山洪______，致使公路堵塞，桥梁冲垮，交通瘫痪。 ②车尔尼雪夫斯基对托尔斯泰______表现人物心理变化的艺术特色极为称道。 ③那个一脸络腮胡子的裁判明显______客队，不能不令人怀疑其背后的动机。

单选题 {{B}}阅读下面的文字，完成下列问题。{{/B}} 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　{{B}}读书断想{{/B}} 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　钟长江 ①{{U}}书和太阳一样，能够给人带来光明和温暖，是我们须臾不可或缺的精神食粮。{{/U}}塞缪尔说过，好书可以引为净友。好书与我们亲善相处，年轻时从中汲取乐趣与教诲，到鬓发染霜，则带给我们以亲抚和安慰。 一窗明月的夜晚，远离了纷繁喧嚣的尘世、是是非非的人群，一书在握，热茶一杯，静心读了下去，渐渐便觉茶香满口书香满纸，尽可以刘伶醉酒，放浪形骸______②{{U}}开心处开怀大笑，伤心处黯然神伤，激奋处拍案而起{{/U}}……仰观苍天，俯察大地，一种腋生双翼的感觉油然而生。精骛八极，思接千载，神游古今，可以大荒无限，咫尺千里，豆芥巨观缩龙成寸。 {{U}}自由自在晶莹剔透的灵魂啊，分明已化作奔月的嫦娥。{{/U}} 静且美的冬夜，就着火炉，温一壶酒，读那些又静又美的书：可以是《红楼梦》，可以是《瓦尔登湖》、《追忆似水年华》，可以是张岱的《西湖梦寻》、袁枚的《小仓山房尺牍》、蒲松龄的《聊斋志异》，也可以是周作人的小品，唐弢的书话。当然，日本古代作家的随笔也可以，英国作家包斯威尔的《约翰生传》也可以，《板桥杂记》、《香艳丛书》也没什么不可以。 古人刘向云：③{{U}}书犹药也{{/U}}，善读之可以医愚。列夫·托尔斯泰说：理想的书籍是智慧的钥匙。忧愁烦恼袭来时，不妨读唐诗，吟宋词，看艾芜的《南行记》。如此，春天的风秋天的雨，会渐渐冷却你急躁的情绪；弯弯的小桥潺潺的流水，可慢慢松弛你绷紧的神经。不知不觉中，你悠悠南行，那溪头卧剥莲蓬的小儿，那岭南见客羞遮面的村姑，无一不使你怡然自得，超然物外。此时烦恼何在!忧愁何存! 一个生活得丰富圆满的人，是不会没有寂寞的。对于每个人来说，他人永远是水，自身永远是鱼。即或能在水里自由地游弋，也不能够溶于水，更不能与水合一。固然有挚友的安慰，情人的蜜语，但是所有的思想与情感，只能被理解，无法被分享。无论一人独处，还是朋友聚会，那一丝半缕的寂寞之感，都会不召自来，你泪流满面，读了又读，身外的一切有如潮水般退去，袒露出一片宁静而安详的心灵的沙滩。世界尽管像大海一样在周围起伏汹涌，你却可以仰观星空，俯察贝石，安之若素，处之泰然。 {{U}}这是一个孤独的境界{{/U}}，也是一个充实的境界。 读千赋则善赋。读的书多了，便有了写作的欲望。没有为文造情的浮华，没有少年强说愁的伪善，一切顺其自然，有如小河小溪的水满了，就要向外溢。④{{U}}虽稚嫩但不失清纯，虽浅显而不失率真{{/U}}，我想，这样“言为心声，发而为诗”的文字就有其存在的价值。生活是一本大书，生存是一种哲学，行万里路读万卷书是智者所为。倘若能不囿于书，进而举一反三，引发出独到的思考和见解，则是一种生存之上的大境界了。

单选题背景：钱钟书提出的( )在翻译理论界很有影响。

单选题关于许渊冲的翻译，下列哪个选项是错误的?( )

单选题中国首颗原子弹研制成功时间是______。 A．1963年 B．1964年 C．1965年 D．1966年

单选题以下复合词中，( )是联合式。 A．红绿灯 B．得罪 C．飞快 D．矛盾

单选题 阅读下面的文字，完成下面小题。 流浪的河流 吴梦川 (1)河流在大地上流浪，人从河流那儿学会了流浪；河流最终在大海里永生，人却在死亡后寂灭。 (2)8年前，当我由蜀地入秦塞，落户古城流中[注]时，曾固执地把自己称为异乡人。我在一个叫芦家沟的地方，和一条唤做冷水的河流度过了两年相依相亲的幸福时光。 (3)冷水河很瘦，瘦得只有细细一脉，不堪一握。河上没有浪花和漩涡，没有惊涛拍岸，没有虹桥卧波，也无扁舟自横，它那么安详，从不弄出一点声响来；它更像一道无名的野水，有点荒凉，但却是清澈的、快乐的、自由的，并由此显出清秀和灵气来。 (4)每当黄昏来临时，我便独自一人越过校园的红砖墙，绕过一块块碧绿的菜畦，走向冷水河：红艳欲滴的夕阳正缓缓坠下，鹭鸶翩翩飞过平野田畴，薄薄的雾霭浮起来，罩住烟树远村，然后是淡淡的一弯弦月升起来，在湛蓝的苍穹撒下清凉的光辉…… (5)这异乡的美景使我着迷，也在我的心上扯出了淡淡的乡愁。我想起了青绿的巴山蜀水，想起了嘉陵江汹涌澎湃的涛声。我在沙滩上久久地徘徊，这条异乡的河便用凄清的沉默包容了一个异乡人的孤独和忧伤。 (6)我不知道冷水河的源头在哪里，我只听说它发源于溶洞，是地下水，冷冰冰，所以叫做冷水河；我也不知道它流向何方，我只是凭着主观臆想，认定它先经芦家沟流入汉江，然后汇入长江，最后经东海融入太平洋。这是理论的路线，也是现实的途径，嘉陵江走的也是这条路径，它们在长江融为一体，它们殊途同归。 (7)这一结论却让我感到羞惭，异乡人的称谓立即变得矫情可笑。河流是一个整体，它拒绝人类用条块划割的方式把它们分解得支离破碎，它蔑视所谓的地域观念和乡土意识，那是人类为了自己的生存需要强加给它的。 (8)事实上，水才是一个整体，河流只是水的一个成长阶段，就像人要分幼年、青年和老年一样，河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟。河流只有在抵达海洋的那一瞬间才能完成它的生命运程，海洋也仅仅只是一种生命形态。 (9)水的成长方式从一开始便呈现出智慧的思考，即如何使弱小的个体变成强大的整体。 (10)这是生存的智慧，是流浪的目的，也是河流的精神内核。 (11)真的，在大地上，我再也没有见过像河流这样把个体的生命意识和整体的生存信念如此紧密和谐统一起来的强大的存在了! (12)我想，人类对于流浪的诱惑多半是源于远方的诱惑，他们看到河流流向不可知的远方，远方就成了希望和桃花源的象征，于是他们义无反顾地选择了流浪，走向远方。 (13)河流启动了人类的流浪意识，遗憾的是他们只学会了流浪形式而非实质，他们便只能无谓地颠沛流离，日复一日，年复一年，疲惫而艰辛，却找不到生活的目的和方向；于是一代代人重复祖先的模样叩问苍天，问他们从哪儿来向哪儿去，可上苍能解决什么问题?何不去问问河流，河流会用感性的流动方式告诉人类：强大的生命源自强大的精神内力，内心的虚弱贫瘠必然会导致生命的衰竭。 (14)人类常常太看重物质的力量，当然，这也不能全怪他们，谁也不能否定物质的力量；而无形无踪的精神总是无法给急功近利的人带来直观的好处，它只会潜藏在平凡的身躯和褴褛的衣衫里。 (15)我感谢河流，感谢大地上所有大大小小、长长短短的河流，那些流动的水。因为日夜奔腾而永远不会腐烂的水，它们让我明白了生命的意义，从此挣脱世俗的枷锁，奔向浩瀚真实的心灵。 (16)那里才是我永恒的故乡。 [注]流中：地名。 (选自2003年第4期《中华活页文选》，选入时有改动)