问答题简述符号与征候的异同。

问答题用“画线法”分析下列多重句群。 (1)阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑囿，也是他们进入中原地区的跳板。只要占领了这个沃野，他们就可以强渡黄河，进入汾河或黄河河谷。如果他们失去了这个沃野，就失去了生存的依据，史载“匈奴失阴山之后，过之未尝不哭也”，就是这个原因。在另一方面，汉族如果要排除从西北方面袭来的游牧民族的威胁，也必须守住阴山的峪口，否则这些骑马的民族就会越过鄂尔多斯沙漠，进入汉族居住区的心脏地带。 (2)从开始有人类社会以来，没有哪一个社会能与共产主义社会相比。什么理想也不能同共产主义这一更崇高更伟大的理想相比。我希望每一个同学都要有这个崇高的理想，把自己最好的年华贡献给这个崇高的伟大的共产主义事业。 (3)只要是本着搞好社会主义事业的精神，我们应该允许大家自由地议论。报纸应该大量刊登我们工作中的成绩，这是肯定的，因为不如此，就不能真实地反映我们的时代。但是，报纸也应该用一定的篇幅刊登我们工作中的缺点和错误，尽管这是一个指头的问题，也应该刊登。因为只有这样，才能全面地真实地反映我们的时代，更好地推动我们的工作。 (4)“满招损，谦受益”，这句格言流传到今天至少有两千多年了。这是普遍真理，任何地区、时代都适用的真理。但是，可惜得很，并不是所有的人都能从这句话受到教益。 (5)我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竞至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢? (6)忽然间，最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船?八叔的航船不是回来了吗?”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子们，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。 (7)另一方面，我们从事实际工作的同志，如果误用了他们的经验，也是要出毛病的。不错，这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的；但是如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。他们须知自己的知识是偏于感性的局部的，缺乏理性的知识和普遍的知识，就是说，缺乏理论，他们的知识也是比较地不完全。而要把革命事业做好，没有比较完全的知识是不行的。 (8)说是菜园，其实是果园。那园里桃树杏树很多，还有海棠。每年春二三月，粉红的桃杏花开罢，不久就开绿叶衬托的艳丽的海棠花，很热闹。果实成熟的时候，杏是水杏，桃是毛桃，海棠是垂垂联珠，又是一番繁盛景象。 (9)事实上，辞章问题虽然是个形式问题，却不只是单纯的技巧，而是同作者的思想作风有密切关系的。语言的丰富多彩，往往就是思想的丰富多彩的反映。一个思想僵化、粗枝大叶的人，很难写出生动活泼、严密周到的文章来。因此，不从训练自己的思想着手来加强辞章修养，将很难有大的效果。反过来说，如果我们在写文章的时候总是严格地要求自己，尽最大的努力使文章形式作到准确而优美，那也会有助于我们的头脑日趋精密和活泼。 (10)语言，也就是说话，好象是极其稀松平常的事儿。可是仔细想想，实在是一件了不起的大事。正是因为说话跟吃饭、走路一样的平常，人们才不去想它究竟是怎么回事儿。其实这三件事儿都是极不平常的，都是使人类不同于别的动物的特征。别的动物都吃生的，只有人类会烧熟了吃。别的动物走路都是让身体跟地面平行，有几条腿使几条腿，只有人类直起身子来用两条腿走路，把上肢解放出来干别的、更重要的活儿。同样，别的动物的嘴只会吃东西，人类的嘴除了吃东西还会说话。

问答题试论语言符号的任意性和可解释性的关系。

问答题“愿望”与“希望”。

问答题自愿融合

问答题比况短语

问答题外来词

问答题第三人称“之”和“其”在使用时有什么限制?

问答题写出下列词语的下义词。

问答题阅读《马伶传》中的一段文字，回答下列小题： 异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所于求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也；以分宜教分宜，安得不工哉!呜乎!耻其技之不若，而去数千里为卒三年，倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶?

问答题皆未尝出于吾道之外，故其心 恢然有余 。

问答题阅读冰心《往事(一之十四)》中的一段文字，然后回答问题。 她住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海鸟是她的侍从；夜晚她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞；翩翩地飞行于海波之上……大风的时候……她驾着风车，狂飙疾转地在怒涛上驱走……下雨的时候……落泪了……黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，云发飘扬……

问答题音位的主要特征是什么?

问答题本书是其作品中最具人类学特点的著作，其主题是通过对 图腾 制度的考察来讨论人类的思维活动类型。

问答题阅读下面一段文字，回答下列小题： 说者又谓远与巡分城而守，城之陷，自远所分始。以此诟远，此又与儿童之见无异。人之将死，其脏腑必有先受其病者；引绳而绝之，其绝必有处。观者见其然，从而尤之，其亦不迭于理矣!小人之好议论，不乐成人之荚，如是哉!如巡、远之所成就，如此卓卓，犹不得免，其他则又何说?1.这段话采用了什么样的论证方法?

问答题仿译词(2004年山东师范大学考题)

问答题下列“被”字句用得对不对?请分别说明原因。 (1)在“文革”期间，教育系统一片混乱，许多合理的规章制度被消亡了。 (2)每天都是天刚刚麻麻亮的时候，这家商店的门就被打开了。 (3)他的一生遭受了很多磨难，但他被困难没有吓倒，终于迎来了今天的辉煌。 (4)经过了十几轮的演讲竞争，小林终于被当选为系主任。 (5)一进院子，我们便看到一串串红辣椒被悬挂在屋檐下，仿佛在向我们炫耀主人那红火的日子。 (6)农人怕牛踩坏了庄稼，只允许牛在地头吃草，一旦它进入庄稼地，便被赶。 (7)山上林木葱茏，野花斗妍，恰似一幅浓墨重彩的山水画，我被这美景深深陶醉了。 (8)陈主任是一位受党多年教育的老干部，他被糖衣炮弹不会轻易击中的。 (9)警察看到那歹徒抢东西就追，最后，歹徒被警察逼进一条死胡同，抓住了歹徒。 (10)因为多年来他一直被领导不重视，所以拿到博士学位后，他就离开了原单位。 (11)我们对这个园子的土地进行清理平整，被种上了各种蔬菜。 (12)他接受了那个工程队的贿赂，终日担心被遭受惩罚。 (13)落后就会被挨打，这是我们民族一百多年来得到的血的教训。 (14)这阵子发生了这么多的事，尽管他作出了很大的努力，这些事情也不能被理出个头绪来。 (15)凉风习习，杨柳依依，湖边的景色美不胜收，但他们的目光还是被划船吸引。

问答题举例说明共同语和方言的关系。

问答题下列词语中哪些是双声词?哪些是叠韵词? 从容 蒙昧 恍惚 殷勤 参差 烂漫 翩跹 弥漫 吩咐 逍遥 汹涌