单选题阅读下面短文，回答文后五题。 樟树赞 茹志鹃 上海宋庆龄故居庭前有两棵树。① 有一次，周恩来同志觉得那房子大了一点，就劝宋庆龄同志搬个家。她不肯，说：我舍不得这两棵树。② 这是两棵樟树。③ 广东有种英雄树。它长得很高。如果在它周围有别的树木，它一定要长得比别的树高出一段，方才罢休。据说它的花大，它的花红。仔细想想，即使花红如血，花大如轮，长在那么高的树上，伸着脖子，仰着脑袋，欣赏起来，难保一定有趣。④ 樟树不高，特别是它的躯干。茂茂盛盛的倒是它的枝丫，生发开来的枝丫，长到一定程度，犹如小树干那么粗壮。粗粗壮壮的枝丫，从同一个母体躯干里生发开来，四面八方，伸得远远的，繁繁密密，荫凉特大。⑤ 这是两棵树荫很大的樟树。⑥ 别的树木，容易招虫。从同一棵石榴树上，就可以捉到三、四种不同的虫。花花绿绿的；屈体前进的；以叶作伪装的；密密麻麻，不易发现的；它们自己寄生在树上，还在那里养儿育女，繁衍后代，并且教唆后代如何寄生。树蛀空了，它们也还不死，而且散开去，另去物色寄生体。⑦ 樟树不招虫。这个特点，在它作为树的时候，就表现得十分充分。别的树要喷洒药水，而它却不必。其奥秘也可能是到后来才发现，原来是在树的本身，树的内里，就有一种拒虫的气味。因为这是一种有益的气味，人们称它为香气。更难得的是，樟树将这种拒虫的香气，永久保持，至死不变。这一点，恐怕世界上任何科学制作的化妆品，都难以做到的。即使当它枝枯叶谢的时候，当它已经作为木料的时候，它的香气也永远不变，永不消失。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。樟树的高就高在这里，贵也贵在这里。⑧ 上海宋庆龄故居的庭前，有两棵树。有两棵荫凉大、不招虫的樟树。⑨

单选题宗臣写《报刘一丈书》的导火线是______

单选题根据原文，下列说法不完全正确的—项是( )。

单选题下面各组词中，没有错别字的一组是_______．

单选题 周济所说的“将身世之感打并入艳情”是评价。 A、晏几道词 B、 秦观词

单选题“儿童村”这个词语共有多少个音素?( ) A．7个 B．8个 C．9个 D．10个

单选题《宝玉挨打》中描写探伤时，“手里托着一丸药走进来”，说道：“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼——”这个人物是______ A.林黛玉 B.薛宝钗 C.王熙凤 D.袭人

单选题下列句子里“诸”字的含义是“之于”的是A．嵩又取架上诸书，试以问巡。B．诸校尉无罪，乃我自失道。C．诸广之军吏及士卒或取封侯。D．公伐诸鄢。

单选题根据对偶要求，下列与“孙行者”不相适合的是（ ）

单选题前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指______。 A．知行统一原则 B．教育影响的一致性与连贯性原则 C．尊重信任与严格要求学生相结合原则 D．集体教育与个别教育相结合原则

单选题下面不属于同位短语的是______。 A.我和小王 B.他们俩 C.我们兄弟几个 D.他们两个

单选题中国古代书法史上曾有楷书四大家的说法，不属于此的书法家是（ ）

单选题( )总结了历代文学创作和文学理论批评的丰富经验，构筑了一个完整的理论体系，是我国文学理论批评史上的里程碑。

单选题韩愈在《答李翊书》中认为，为文立言的根本是______

单选题下列画横线的句子翻译错误的是______ A.{{U}}为虏所生得{{/U}}，当斩。 为虏所生得：被敌人活捉。 B.皆惊，{{U}}上山陈{{/U}}。 上山陈：上山布阵。 C.{{U}}字而幼孩{{/U}}，遂而鸡豚。 字而幼孩：教你们的小孩写好字。 D.公赐之食，{{U}}食舍肉{{/U}}。 食舍肉：(颍考叔)吃的时候把肉挑出来放在一旁。

单选题杜甫的《兵车行》是一首______

单选题曹禺的第一部多幕话剧是

单选题阅读下文，完成下列4题。 司马迁举了一系列“发愤”的著作，有的说理，有的记事，最后把《诗三百篇》笼统都归于“怨”，也作为一个例子。钟嵘单就诗歌而论，对这个意思加以具体发挥。《诗品·序》里有一节话：“嘉会寄诗以亲，离群托诗以怨。至于楚臣去境，汉妾辞宫。或骨横朔野，魂逐飞蓬；或负戈外戍，杀气雄边；塞客衣单，孀闺泪尽；或士有解佩出朝，一去忘返；女有扬蛾入宠，再盼倾国。凡斯种种，感荡心灵，非陈诗何以展其义?非长歌何以骋其情?故曰：‘诗可以群，可以怨。’使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣!”说也奇怪，这一节差不多是钟嵘同时人江淹那两篇名文——《别赋》和《恨赋》一一的提纲。《序》结尾又举了一连串的范作，除掉失传的篇章和泛指的题材，过半数都可以说是“怨”诗。至于《上品》里对李陵的评语：“生命不谐，声颓身丧，使陵不遭辛苦，其文亦何能至此!”更明白指出了刘勰所谓“蚌病成珠”，也就是后世常说的“诗必穷而后工”。 还有一点不容忽略。同一件东西，司马迁当作死人的防腐溶液，钟嵘却认为是活人的止痛药和安神剂。司马迁《报任安书》只说“舒愤”而著书作诗，目的是避免“姓名磨灭”、“文采不表于后也”，着眼于作品在作者身后起的功用，能使他死而不朽。钟嵘说：“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗。”强调了作品在作者生时起的功用，能使他和艰辛冷落的生涯妥协相安；换句话说，一个人潦倒愁闷，全靠“诗可以怨”，获得了排遣、慰藉或补偿。随着后世文学体裁的孳生，这个对创作动机和效果的解释也从诗歌而蔓延到小说和戏剧。例如周楫《西湖二集》卷一《吴越王再世索江山》讲起瞿佑写《剪灯新话》和徐渭写《四声猿》：“真个哭不得，笑不得，叫不得，跳不得，你道可怜也不可怜!所以只得逢场作戏，没紧没要，做部小说……发抒生平之气，把胸中欲歌欲哭欲叫欲跳之意，尽数写将出来，满腹不平之气，郁郁无聊，借以消遣。”李渔《笠翁偶集》卷二《宾白》讲自己写剧本，说来更淋漓尽致：“予生忧患之中，处落魄之境，自幼至长，自长至老，总无一刻舒眉。惟于制曲填词之顷，非但郁藉以舒，愠为之解，且尝僭作两间最乐之人……”李渔承认他剧本里欢天喜地的“幻境”正是他生活里局天蹐地的“真境”的“反映”——剧本映照了生活的反面。大家熟知弗洛伊德的有名理论：在实际生活里不能满足欲望的人，死了心作退一步想，创造出文艺来，起一种替代品的功用，借幻想来过瘾。假如说，弗洛伊德这个理论早在钟嵘的三句话里稍露端倪，更在周楫和李渔的两段话里粗见眉目，那也许不是牵强拉拢，而只是请大家注意他们似曾相识罢了。

单选题《现代自然科学中的基础学科》一文的作者是( )

单选题下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是： ①突如其来的海啸等自然灾害往往令人猝不及防，这对各国政府应对复杂______的能力提出了新的挑战。 ②鲁迅文章中有些______的地方，读者需要结合当时的社会环境，认真揣摩，才能理解。 ③文学作品中形象优美的语言，所______的丰富多彩的意蕴，远远不是简单的画面所能反映出来的。A．局势 隐讳 包涵B．局面 隐讳 包含C．局势 隐晦 包含D．局面 隐晦 包涵