单选题中俄双方正式签订了第一个边界条约——《 ______》，1858年，俄国强迫清政府签订的不平等条约是《 ______ 》。A．伊犁条约 北京条约B．马关条约 望厦条约C．尼布楚条约 瑷珲条约D．天津条约 南京条约
单选题根据本文，不属于利用医用生物材料制成的支架和导管的功能的是：
单选题陶渊明生活的朝代是A．东晋B．西晋C．汉末D．六朝
单选题西方文学史上，有四部《变形记》，其中写人变成甲虫遭遇的那一部的现代主义作家是______。
A.阿普列尤斯
B.契诃夫
C.奥维德
D.卡夫卡
单选题根据文中提供的信息，下列推断不正确的一项是( )。
单选题“考研复习得怎么样了?”中的“怎么样”是( )。 A．体词性代词 B．谓语 C．补语 D．宾语
单选题鲁迅是中国现代最重要的作家，他笔下的许多人物都成为经典。如《祝福》中的______、《故乡》中的______、《药》中的______、《伤逝》中的______。
单选题下列各句中，同时采用了比喻和夸张手法的是
单选题阅读下列短文，完成文后五题。 语言学习，在某种语言单位中确定一词多义的一种切近意义，在一义多词的语言现象中选择恰当的词句，这显然是思维的功能。如果头脑加工的不是语言信息，那就要进行某种转换。如看图作文，思维对语言的选择性功能就更大，而且要更多的发挥创造性思维。 人们每天都要接触大量的语言，但输入大脑加工的只是一部分，其余的则视而不见，听而不闻。可见言语的接收，绝非仅由感官被动承担的任务，而有一个由大脑思维活动指挥的主动筛选过程。可见，言语的使用，直接体现着思维的选择性与创造性。 同时，思维内容还决定着语义。语义即语言的意义，一般指词、词组与句子所表达的意思。它是思维和语言关系中的核心问题。 首先，单词的普遍意义和特殊意义是统一的。单词离开具体的语句，仍保留着普遍的稳定的意义。单句进入具体的语句，就会获得特殊的意义。孤立的词的意义是“死”的，在语言学上称词汇意义，可以在词典里供任何人查阅。人们将孤立的单词用入句、段、文章，“死”的词汇意义就变成了“活”的结构意义。因此，古老的单词进入语句篇章，就从普遍意义向特殊意义发生转化。促成这种转化的正是思维内容和思维操作(主要是编码和解码)过程。比如要求学生翻译《海瑞传》，学生从工具书中查找生词，一个词的意义项有多种，为了再现作者原意，就要考查这个词在上下文中的特殊意义，最后确定一种恰当的意义。这就是思维操作。而考察上下文关系就是在一定语境中了解作者的思维内容。否则无法真正理解语义。同时，单词的普遍意义也是从特殊意义中概括出的；单词的一般思维内容则是在特殊思维内容的具体运用中体现出来的，是表达一般思维内容向表达特殊思维内容转化的结果。由此可见，对语义的理解和运用离不开思维，思维能力愈强，愈能通过一定语境，正确理解词句的特殊意义，可见语文教学与思维密不可分。
单选题目前能解决华北平原春旱用水紧张状况，且符合可持续发展原则的措施有： A．增加地下水的开采 B．缩减农田面积以降低农业用水量 C．直接利用工业和生活用水灌溉 D．推广喷灌、滴灌，发展节水农业
单选题《赵武灵王胡服骑射》一文刻画人物最主要的方式是______
单选题下列对《爱尔克的灯光》的描述，不具有象征暗示意义的是______
单选题自创“无题”的诗人是( )
单选题侯方域是明末清初著名的______
A.诗文作家
B.政治家
C.思想家
D.教育家
单选题依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是( ) 读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。______，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；______，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。______，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 ①多渎如果彻底 ②少读如果彻底 ③多读而不求甚解 ④少读而不求甚解 ⑤世间许多人读书只为装点门面
单选题中国共产党与各民主党派都必须遵循的根本活动准则是______
单选题李煜《虞美人》中，寓意良辰美景的事物是（ ）
单选题被杜甫称为“凌云健笔意纵横”的作家是______
单选题周作人的散文以（ ）著称。
单选题下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )A．干坼(chè) 绯(fēi)闻 酝(yùn)酿 苗圃(pǔ)B．笨拙(zhuó) 摇曳(yè) 反省(xǐng) 迸(bèng)发C．羞涩(sè) 寒喧(xuān) 提(tī)防 湛(zhàn)蓝D．追溯(sù) 氛(fèn)围 徘徊(huái) 脉(mài)搏