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理学
选择题( )提出的学生学习的生成过程模式较好地说明了学习的建构过程。
选择题对于学习差的学生最好把失败归因于( )。
选择题对社会助长现象最早进行科学研究的心理学家是( )
选择题根据埃里克森的社会心理发展理论，大学生的主要发展任务为( )。
选择题根据埃里克森的人格发展理论，到18岁时，人格发展的阶段的数量为
选择题进行选择反应时时，选择反应的数目和要辨别的刺激数目之间的关系应该是( )。
选择题言语的获得就是条件反射的建立，持这种观点的心理学家是
选择题物体相互遮挡是判断物体前后关系的重要条件，这种知觉线索叫( )
选择题《时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究》一文标题显示，作为自变量的是( )
选择题一个研究要探讨文章的生字密度和主题熟悉性对学生阅读理解的影响，该研究中自变量 的数量是( )
选择题干扰说可以用来说明下列哪个因素对遗忘进程的影响？( )
选择题表象的概括是一种( )概括。
选择题注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是( )
选择题下面不属于从学习主体角度划分的学习类型的是( )。
选择题罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于( )
选择题有位历史老师教中学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”。这种方法是( )。
选择题历史上第一个实施了反应时实验的是( )
选择题测验编制的原则之一是要求所有的测验项目作答彼此独立。该原则的意图是
选择题布雷泽尔顿将婴儿的气质划分为( )
选择题遗觉象是指( )。