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理学
问答题试述关于遗忘原因的衰退说、干扰说、压抑说和提取失败说的基本观点以及它们之间的区别。
问答题简述动机与行为效率之间的关系。
问答题简述长时记忆的信息存储与提取过程。
问答题举例说明如何控制实验者效应。
问答题论述巴甫洛夫高级活动类型与气质类型之间的关系。
问答题阅读下述研究案例，按要求回答问题。 某研究者想探明某种阅读方法对阅读成绩的影响，于是在一所小学随机选择了一个班级作为实验班，纠正学生错误的阅读方法，教学生该种阅读方法。实验前后分别对该班进行了难度相当的测试。该班前后测平均成绩的差异视为实验产生的效果。 (1)写出该实验的研究假设。 (2)写出该实验设计的名称，并用符号表示其格式。 (3)说明该实验设计的统计方法。 (4)试从实验设计方面分析该研究可能存在的问题，并提出改进方案以及统计方法。
问答题简述詹姆斯一兰格理论，并做简要的评价。
问答题影响测验信度的因素有哪些？它们是怎样影响测验信度的？
问答题阅读下面材料，并回答问题： 一个人走进心理学实验室，一个心理学家问你，你在桌子上看见了什么。 “一本书” “不错，当然是一本书。”“可是，你‘真正’看见了什么?” “你说的是什么意思?我‘真正’看见什么?我不是已经告诉你了，我看见一本书，一本包着红色封套的书。” “对了，你要对我尽可能明确地描述它。” “按你的意思，它不是一本书?那是什么?” “是的，它是一本书，我只要你把能看到的东西严格地向我描述出来。” “这本书的封面看来好像是一个暗红色的平行四边形。” “对了，对了，你在平行四边形上看到了暗红色。还有别的吗?” “在它下面有一条灰白色的边，再下面是一条暗红色的细线，细线下面是桌子，周围是一些闪烁着淡褐色的杂色条纹。” 此时另一位心理学家出来说话了：“任何一个蠢人都知道，‘书’是最初立即直接得到的不容置疑的知觉事实!至于那种把知觉还原为感觉，不是别的什么东西，只是一种智力游戏。任何人在应该看见书的地方，却看到一些暗红色的斑点，那么这个人就是一个病人。” (1)两位心理学家所持的观点分别属于什么心理学流派?这两个心理学流派的代表人物是谁? (2)阐述这两个心理学流派的基本观点。
问答题在进行相关分析的时候，什么样的数据适合计算积差相关?什么数据适合计算等级相关?什么数据适合计算肯德尔W系数?
问答题人格的影响因素及其重要意义
问答题请给出一个交互作用(interaction effect)的例子，并给出各种变量(因变量、自变量和控制变量)和实验设计类型。
问答题先行组织者
问答题什么是不随意注意?举例说明引起不随意注意的原因。
问答题与学习的联结理论和认知理论相比，人本学习理论有什么独特之处?这一理论对于我国当前的教育教学改革有什么启示?
问答题简述智力的因素说。
问答题简述实验法明显特点
问答题简述视觉的基本现象。
问答题简述书面言语的特点。
问答题控制额外变量的方法有哪些？