已选分类
理学
多选题影响青少年“自我概念”的因素有很多，其中主要因素包括( )。
多选题
效标效度的主要评估方法有( )。
A、相关法
B、区分法
C、失误法
D、命中率法
多选题幼儿期儿童的记忆特点是( )
多选题环境对胎儿发展有很大影响，其中环境危害主要包括( )。 A．核辐射 B．核工厂事故 C．工业化学废料 D．X光
多选题在新生儿反射中，生存反射包括( )。
多选题投射测验的特点包括( )。 A．人格结构的大部分处于潜意识中，个人无法凭意识说明自己，而当个人面对一种不明的刺激情境时，却常可以使隐蔽在潜意识中的欲望、需求、动机冲突等泄露出来 B．测验所使用的刺激材料没有明确结构和固定意义，被试有广泛自由的反应方式 C．投射测验的测量目标具有隐蔽性，被试不知道他的反应如何解释，因此减少了伪装的可能性 D．投射测验的解释具有整体性的特点，可同时测量几个人格特质，目的在于了解整体的人格及各特质间的关系
多选题离差智商130的个体的测验成绩高于平均值( )个标准差。 A．1 B．2 C．3 D．0
多选题学习动机与认知建构过程以( )为中介。
多选题以概念形成的方式获得的概念类型有
多选题构想效度是( )。 A．构思效度 B．指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度 C．主要涉及的是心理学的理论概念问题 D．测验的结果是否能证实或解释某一理论的假设、术语或构想，解释的程度如何
多选题基本上能掌握母语全部发音的年龄是( )。 A．8个月 B．1岁左右 C．2岁左右 D．3岁左右
多选题横断研究设计的缺点包括
多选题陈述性知识的表征方式有( )。
多选题下列心理现象中，属于学习的有( )
多选题下列对“发现法”的描述中，正确的有( )。 A．布鲁纳为“发现法”提供了理论依据 B．“发现法”一般只用于寻求人类尚未知晓的事物的情景中 C．“发现法”可完全替代传统的讲授法 D．布鲁纳提出，学生掌握学科结构的最好方法是“发现法”
多选题
根据研究目的自然观察法又可分为（ ）
A、样本描述法
B、时间样本法
C、事件样本法
D、特质评定法
多选题自我意识发展的第一个飞跃表现为( )。 A．能将自己作为活动的主体来认识 B．能用适当人称代词(如我，你)称呼自己和他人 C．能有自己独特的感受 D．能煮识到自己的存在
多选题在言语获得上，主张“强化说”有( )
多选题关于信度，下列描述中正确的有( )。 A．随机抽取若干份测验卷，由两位评分者按评分标准分别给分，然后再根据每份测验卷的两个分数计算相关，即得评分者信度 B．所有题目看起来好像测量同一特质，但相关很低或为负相关时，则测验为异质的 C．人的多数心理特征如智力、性格、兴趣等，具有相对的稳定性，间隔一段时间，不会有很大变化 D．不同的信度反映测验误差的不同来源
多选题属于学生的学习特点的有( )。