已选分类
理学
多选题青春期记忆的主要特点表现为( )。 A．多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期 B．有效地运用各种记忆策略 C．短时记忆容量达到一生中的最高峰 D．自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差
多选题在奥苏伯尔看来，有意义学习的前提包括
多选题测验在实际工作中的应用包括( )。 A．选材 B．安置 C．诊断、评价 D．咨询
多选题持有阶段论的心理学观点包括
多选题评价心理健康问卷的原则包括( )。 A．功效性 B．敏感性 C．简便性 D．可分析性
多选题多重分段的主要模式有( )。 A．单位加权 B．等量加权 C．综合分段 D．连续栅栏
多选题布鲁纳提出的学科基本结构包括
多选题元认知的发展特点表现在( )
多选题教师作为教学的设计者，应当解决的问题有( )。 A．激发学习动机 B．确定教学目标 C．选择教学策略、方法 D．确定评估手段
多选题定势对迁移的影响表现为( )。 A．促进 B．转化 C．阻碍 D．深化
多选题中年人智力发展重要特点包括
多选题在下列因素中，影响自我效能感形成的有( )。
多选题测验的选择方面( )。 A．首先要选择适合测验目的的测验 B．不必严格要求必经标准化的测验 C．国外的测验只要经过译制就能使用，无须标准化 D．严格地说，一个测验应该经常修订
多选题巴斯(Buss)和普罗敏(Plomin)从气质类型的角度将婴儿划分为
多选题
新生儿的视觉特点是（ ）
A、有相当高的视敏度
B、视觉运动不协调
C、喜欢看复杂的有模式的东西
D、偏爱看人脸
多选题
通过率是( )。
A、在回答某个项目的样本中，正确回答该项目的人数的百分比
B、对非二分法计分的项目，可以用它作为难度指标
C、对二分法计分的项目，可以用它作为难度指标
D、其数值大小与题目的容易程度成反比
多选题陈述性知识的表征形式有
多选题能够引发学习动机的有( )。
多选题教育心理学研究的基本原则包括( ) A．综合创造原则 B．系统性原则 C．实践性原则 D．客观性原则
多选题自陈量表通常采用的题目形式有( )。 A．是非式 B．折中是非式 C．选择式 D．数字量表式