已选分类
理学
多选题温斯坦认为学习策略包括( )。 A．综合评定策略 B．认知信息加工策略 C．积极学习策略 D．辅助性策略 E．元认知策略
多选题访谈法主要包括( )。 A．有结构访谈 B．非结构访谈 C．直接访谈 D．间接访谈
多选题社会规范的接受过程包括( )。 A．依从 B．认同 C．信奉 D．从众
多选题
为了对测验分数做出确切的解释，需要参照的指标有( )。
A、信度
B、效度
C、常模
D、区分度
多选题幼儿的思维表现出( )
多选题心理发展观中持连续论的代表者有( )。
多选题成年初期个体在观察力方面具有( )。 A．主动性 B．被动性 C．多维性 D．持久性
多选题
知识的巩固主要是通过（ ）和（ ）这两个记忆环节来实现的。
A、识记 B、保持 C、回忆 D、再认
多选题依恋是( )
多选题学习策略形成的外部条件包括( )。 A．训练方法 B．训练内容 C．变式与练D．训练环境 E．外显的训练技术
多选题根据学习的主体分类，可以把学习分为( )
多选题
儿童的心理年龄特征是相对稳定的，其稳定性表现在（ ）
A、一定社会条件下，一定年龄阶段的大多数儿童总是处于一定的发展水平上，表现出基本相似的心理特点
B、许多年龄特征的变化，有一定的范围和幅度，但认知能力方面的年龄特征例外
C、每一阶段的变化过程和速度大体都是稳定的
D、许多年龄特征的变化，有一定的范围和幅度，特别是认知能力方面的年龄特征
多选题从性质上看，人的学习是( )过程
多选题奥苏伯尔认为，有意义学习过程有哪几个重要的认知结构变量?( )。
多选题向被试报告测验分数时正确的做法是( )。 A．尽量运用术语以体现专业性 B．要使被试知道这个测验测量或预测什么 C．要使被试知道其是和什么标准或什么团体比较 D．为强调测验的科学性应避免涉及误差问题
多选题建构主义学习观包括
多选题罗斯巴特(Mary Rothbart)提出气质包括六个维度，这六个维度代表的气质的成分有
多选题
依恋类型有（ ）
A、安全型
B、抗拒型
C、退缩型
D、逃避型
多选题主试者的职业道德包括( )。 A．测验的保密 B．测验的控制使用 C．测验中个人隐私的保护 D．对测验特别熟悉
多选题拉文格用于测量自我发展的工具是( )。