已选分类
理学
多选题为了激发学生的学习兴趣，需要做到( )。
多选题班杜拉认为强化的方式包括
多选题下面属于认知风格的是
多选题具有认知思想的心理学家有
多选题关于教育心理学的研究对象，目前还有争议，但总的来说有以下几种观点：( )。
多选题高中生心理发展的一般特点是( )。 A．高傲和自卑并存 B．自我意识发展 C．情感上的复杂性 D．意志更加坚强 E．兴趣爱好相对稳定
多选题根据加德纳的观点，多元智力有
多选题反抗心理产生的原因主要有( )。
多选题根据学习的内容分类可以把学习分为( )。
多选题解释亲社会行为的理论包括( )。
多选题奈欣斯认为，学习风格是( )的结合。
多选题桑代克的教育心理学分为以下几个部分( )。
多选题对测验分数做出确切的解释，只有常模资料是不够的，还必须有测验的信度和效度资料，在解释测验分数时，一定要依据从( )中获得的资料。 A．最准确的描述 B．最大量的人群 C．最匹配的情境 D．最相近的团体
多选题奥苏贝尔认为学生所有的指向学业的行为可以从( )方面加以解释。
多选题
计算内部一致性信度常用的指标包括( )。
A、分半信度
B、克伦巴赫系数
C、肯德尔W系数
D、
多选题婴儿大脑结构是按照其基因结构的顺序而发展的，遵循着( )。
多选题弗洛伊德认为，超我包括( )。
多选题行为主义的心理发展观主要代表人物是( )。
多选题
为了使被试者布人以及与被试者有关的人，如家人、老师、雇主等，能更好地理解分数的意义，在报告分数时要注意( )。
A、应告诉分数的解释和建议，避免使用专业术语
B、保证当事人知道该测验测量或预测什么，与什么团体比较，如何运用他的分数
C、考虑给当事人带来的心理影响
D、让当事人积极参与测验分数的解释
多选题教学设计应遵循的基本原则是( )。 A．准备性原则 B．适当性原则 C．反馈性原则 D．合理性原则 E．系统分析原则