已选分类
理学
单选题心理学研究表明，心理定式对学习迁移的影响表现为促进和( )。 A．支持作用 B．定向作用 C．阻碍作用 D．强化作用
单选题群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了( )。 A．方向和范围 B．方向 C．范围 D．纪律约束
单选题下面的动作技能属于连续的动作技能的是( )。 A．射箭 B．投篮 C．滑冰 D．骑自行车
单选题下列选项中，可以不写进测验使用手册的是( )。 A．测验题目 B．信度证据 C．效度证据 D．测试对象
单选题品德形成的过程属于（ ）
单选题( )编制了创造性人格自称量表《你属于哪一类人》用以初步了解儿童的创造性
单选题包括言语和操作两个分量表的智力量表是( )。 A．斯坦福-比奈智力量表(1960年) B．韦克斯勒智力量表 C．斯坦福-比奈智力量表(1972年) D．比奈-西蒙量表
单选题根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为( )。 A．直接动机和间接动机 B．近景的直接性动机和远景的间接性动 C．内部动机和外部动机 D．高尚的动机和低级的动机
单选题两名在测验中都取得了高分的学生，一名自信心增强，一名则觉得自己运气不错，这是因为他们（ ）
单选题下列关于测量结果受测量误差影响的叙述，正确的是( )。 A．系统误差影响稳定性，不影响准确性 B．系统误差影响准确性，也影响稳定性 C．随机误差影响稳定性，不影响准确性 D．随机误差影响稳定性，也影响准确性
单选题儿童认为规则不是绝对的，可以怀疑，可以改变，在某些情况下甚至可以违反
单选题持“智力是信息加工的能力”的观点的心理学家是( )。 A．伯金汉 B．比奈 C．斯腾伯格 D．推孟
单选题（ ）通过水下击靶的实验支持了学习迁移的概括化理论
单选题教师的情感特征不包括( )。 A．热爱教育事业、热爱学生 B．期望学生成才 C．意向坚定，善于支配感情，情绪稳定D．热情洋溢，严肃认真
单选题桑代克和武德沃斯在实验研究的基础上提出了学习迁移的理论是，称之为（ ）
单选题大多数适合普，道人群的测验如果要有较大的区分能力，一般应使项目的平均难度为( )。
单选题王红在30名同学中物理成绩是80分，排列第五名，则其百分等级为( )。 A．65 B．75 C．85 D．95
单选题通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为( )。 A．自我设计法 B．头脑风暴法 C．谈话法 D．假设法
单选题随机通达的数学是由( )提出的。
单选题常模样本量的大小，一般最低不小于( )。 A．100或500 B．800或1000 C．20或25 D．30或100