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理学
多选题某考生学会了z检验之后，也能够在检验中采用z的检验步骤进行解题，这是学习过程中的
多选题
常模团体的条件包括( )。
A、群体构成的明确界定
B、对群体具有代表性
C、样本量大小要适当
D、具有新近性
多选题幼儿期，儿童概括呈现出( )特点
多选题期望理论强调，动机可被看作( )主要因素的产物。
多选题加拿大学者玛西亚(James MarCia)进一步探讨了艾里克森提出的同一性概念，以多个维度对同一性的发展状态进行分析，这些维度是
多选题学校环境包括( )。 A．自然环境 B．卫生环境 C．社会环境 D．精神环境 E．教学环境
多选题幼儿记忆发展的主要特点是( )。 A．无意识记为主，有意识记迅速发展 B．机械记忆为主，意义记忆开始发展 C．形象记忆为主，词的记忆开始发展 D．被动记忆为主，主动记忆开始发展
多选题信度与效度的关系可表述为( )。 A．信度是效度的必要而充分条件 B．信度是效度的充分条件 C．效度是受信度制约的 D．信度是效度的必要而非充分条件
多选题
托马斯等人把婴儿的气质类型划分为（ ）
A、容易型
B、困难型
C、情绪型
D、迟缓型
多选题关于横断设计和纵向设计的表述正确的有
多选题儿童口语表达能力发展的重要标志有
多选题一般来说，在一个测验中增加同质的题目，可以使信度提高。下列描述中正确的有( )。 A．测验越长，越遵循报酬递增率原则 B．测验越长，被试者受猜测因素的影响就越小 C．测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性 D．测验太长，有时反而会引起被试者的疲劳和反感而降低可靠性
多选题班杜拉认为，观察学习不要求必须有强化，也不一定产生外显行为。其观察学习的过程有( )
多选题关于测验分数的综合分析，下列选项中正确的有( )。 A．应该永远把测验分数视为一个范围而不是一个确实的点 B．不能把分数绝对化，更不能仅仅根据一次测量的结果轻易下结论 C．应关注信度与效度，特别是对后者一定要选择最相近和最匹配的情境中形成的常模 D．来自不同测验的分数不能直接加以比较
多选题关于报告测验分数的具体建议中，下列说法正确的有( )。 A．应告知被试所作测验是测量什么或预测什么 B．应避免使用专业术语 C．可把测验分数直接告诉被试家长 D．需使被试知道如何运用其分数
多选题下列不属于心理健康标准的是( )。 A．对现实的有效知觉 B．自知自尊与自我接纳 C．具有较强的公关能力 D．人格结构的稳定与协调 E．学习认真，态度端正
多选题
成年初期个体记忆力的特点
A、机械记忆能力有所下降
B、逻辑记忆能力发展的高峰期
C、记忆容量较小
D、有意记忆、理解记忆占据主导地位
多选题广义的发展心理学主要包括( )。 A．个体发展心理学B．认知心理学 C．比较心理学 D．民族心理学
多选题班杜拉重点研究了社会学习对儿童的( )发展的作用
多选题经典测量理论的基本思想是把任何一个测验成绩都看成是( )的和。 A．真分数和系统误差 B．真分数和随机误差 C．真分数、随机误差和系统误差 D．有效变异数、系统误差和随机误差