已选分类
理学
多选题下列理论中，属于学习迁移的现代理论的是( )
多选题第二个发育高峰期是( )
多选题Chinn和Brewer考察了如何转变学生对科学原理所持的不适当观念和误解，认为影响学生立场转变的因素有( )。
多选题出现“认生”现象的年龄大致在( )。 A．1～3个月 B．3～4个月 C．4～5个月 D．6～12个月
多选题与学前儿童游戏相比，学生的学习特点是( )
多选题1913—1914年，桑代克出版了《教育心理学大纲》，包括
多选题儿童在前运算时期所出现的“自我中心”指的是( )
多选题下列测验中，属于人格测验的有( )。 A．SCL-90 B．16PF C．EPQ D．TAT
多选题在参照常模的分数解释中，下列哪些是标准分常模?( ) A．T分数 B．比率智商 C．掌握分数 D．标准九
多选题标准参照测验的题目区分度可以通过( )方法来确定。 A．难度差值 B．直觉判断 C．相关系数 D．掌握组一未掌握组鉴别指数
多选题关于游戏，皮亚杰认为
多选题托尔曼最大的特点是能把自己对行为的独特观点转换成实验室实验。为了证明自己的观点，他做了许多实验，其中经典的有( )
多选题幼儿词汇的发展的特点有( )
多选题婴儿表象记忆和再现能力初步成熟的标志是( )。 A．延迟满足 B．延迟模仿 C．认生 D．对胎教音乐有反应
多选题动作技能除了具有一般技能的基本特点，如符合一定的法则、具有顺序性以外，还包括( )特点。
多选题影响学习迁移的主观因素有( )。 A．智力 B．年龄 C．认知结构 D．学习定势
多选题态度与品德学习的一般过程可划分为三个阶段，这三个阶段是( )。 A．对抗 B．依从 C．认同 D．外化 E．内化
多选题儿童对概念的掌握过程是( )
多选题为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了( )等教学原则
多选题教师的能力特征包括( )。 A．教育方法的能力 B．教育、教学的能力 C．个体创造的能力 D．科学研究的能力 E．自学能力