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理学
简答题什么是内隐记忆?研究内隐记忆有什么意义?
简答题简述皮亚杰和维果茨基关于幼儿自言自语行为的观点。
简答题简述认知学徒制。
简答题什么是不随意注意?举例说明引起不随意注意的原因。
简答题简述系统误差的来源和控制。
简答题什么是统计检验力?影响统计检验力的因素有哪些?
简答题如何利用强化程式来教学习者习得并维持一个新行为?
简答题简述加德纳提出的多元智能的种类
简答题新手型与专家型教师存在哪些差异?
简答题试述阿诺德的评定——兴奋说和拉扎勒斯的认知——评价理论。
简答题有无法和评价法的实验程序是怎样的?比较二者的优缺点。
简答题简述人本主义学习理论对当前教育的启示。
简答题简述促进学习迁移的有效方法是什么？
简答题心理学实验中额外变量的类型有哪些?怎样控制?
简答题简述概括化迁移理论的主要观点。
简答题现有一项关于学生学习的动机水平与学习成绩的关系的研究，在分析两者的关系时，有人建议用相关分析，有人建议用回归分析。请根据条件回答下列问题： (1)简述相关分析和回归分析的区别和联系。 (2)若学生动机水平与学习成绩的相关系数为0．95，能否判断学习成绩的变异可用动机水平来解释?如果可以，解释量是多少?如果不可以，为什么?
简答题有效反馈应该把握什么原则？
简答题简述编制心理测验量表时制定常模的步骤。
简答题简述错误概念的性质。
简答题简述情绪情感对人类生活的功能