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理学
简答题某中学为提高课堂教学的实效性，开展了一项实验研究。研究者在随机选取了本校初中二年级800名学生，并用随机化法将学生分为两个班，分别采用“传统教学”和“小组合作学习”两种不同的教学模式进行教学。实验持续一学年，实验前后分别用数学学业水平测试试卷A和B，对两个班学生进行测试，通过实验前后测试成绩进行对比分析，比较两种教学模式的教学效果，请按要求答题。
简答题简述遗传与环境的关联方式。
简答题简述凯利的三维归因理论。
简答题简述认知结构学习理论与认知建构学习理论的主要区别。
简答题 推孟和韦克斯勒在智力测验发展过程中各有什么贡献?
简答题简述皮亚杰的理论中关于支配心理发展的四个因素。
简答题维纳得出的归因的基本结论有哪些？
简答题简述工作记忆模型。
简答题如何评价罗杰斯的以学生为中心的教育心理学思想？
简答题什么是频因律和近因律？
简答题简述维果茨基的发展观与皮亚杰的发展观的异同，以及两种发展理论对教学实践的启示。
简答题生活中常常出现这样的现象：你戴着眼镜以为自己没有戴眼镜，还在找眼镜；同一张红色的纸上剪出两个方块，分别放在绿色背景和黄色背景中，你会觉得绿色背景中的方块好像“红”的程度更高一些；由斑点构成的轮廓图一开始看不出像什么，别人说“图上是不是一个人在骑马?”于是你恍然大悟。请运用心理学理论解释上述现象。
简答题简述心理测验施测的程序和步骤。
简答题简述效度的种类及估计方法。
简答题什么是不随意注意?影响不随意注意的因素有哪些?
简答题简述鲍尔比关于依恋发展阶段的观点。
简答题简述人格的主要特征。
简答题描述序位效应(serial—positioneffect)并给出两种解释。
简答题简述随机误差的来源和控制。