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理学
简答题辨析：奥苏伯尔的“有意义学习”与罗杰斯的“有意义自由学习”的区别。
简答题简述费希纳定律和史蒂文斯定律。
简答题简述引起深度知觉的线索
简答题加德纳的多元智力理论及其教育含义。
简答题角色扮演的重要作用有哪些？
简答题简述压力的来源
简答题简述弗洛伊德的心理发展阶段学说。
简答题简述动机的期待价值理论。
简答题简述想象的含义及其功能。
简答题简述拉文格的成年期自我发展的阶段。
简答题创伤后应激障碍的症状表现。
简答题简述布鲁纳的发现教学模式与奥苏贝尔讲解式教学模式有何不同？
简答题简述合作学习的要点。
简答题简述注意及其功能
简答题科尔伯格道德发展理论的基本观点。
简答题儿童道德感发展分为哪几个阶段(柯尔伯格)?每个阶段有什么特点?(北京大学2017研)
简答题什么是维果斯基的“最近发展区”，对我们有什么启示？
简答题简述临终心理发展的阶段。
简答题影响自我效能感的因素有哪些？
简答题简述行为主义的主要观点。