分析论述题根据所学的学习动机理论的知识，谈谈你对培养和激发学生的学习动机的建议。

分析论述题试述建构主义学习理论的基本观点，并说说其对实际教育有怎样的指导作用。

分析论述题试述心智技能韵原型模拟过程。

分析论述题分析论述教育心理学的任务表现在哪些方面?

分析论述题论述认知策略及其教学。

分析论述题什么是内部学习动机?什么是外部学习动机?分别阐述一种与之相关的学习动机理论。

分析论述题试析教育心理学关于学习方面的研究任务的具体体现。

分析论述题试述心智技能与操作技能的区别与联系。

分析论述题述评激进建构主义学习理论。

分析论述题试述如何培养学生的心智技能。

分析论述题什么是内部学习动机?什么是外部学习动机?分别阐述一种与之相关的学习动机理论。

分析论述题试述道德认知的形成过程。

分析论述题结合实际，谈谈如何培养学生的操作技能。

分析论述题分析美国教育心理学发展中出现的主要派别及其特点。

分析论述题新学期开始了，王老师成为初中二年级四班的班主任，这个班级可是全校有名的“乱”班，学生上课迟到、自习时吵吵闹闹等不遵守纪律现象时有发生。请根据教育心理学有关理论帮助王老师管理这个班级，使全班同学能够遵守学校和班级制定的规定。

分析论述题学生在问题解决过程中是受到一定因素影响的，教师应当怎样克服这些因素培养学生的问题解决能力?

分析论述题试对品德不良的成因进行分析。

分析论述题试述操作技能的训练要求。

分析论述题新加坡拍摄的一部电影《小孩不笨2》中描述了这样的故事： 8岁的杰利与父母、哥哥和祖母住在一起，尽管他和哥哥成绩都是不错的，却总是得不到家长的认可。妈妈作为新加坡最畅销杂志的编辑，对自己和哥哥学谦的学习成绩要求很高，成绩稍有下降便会斥责；爸爸则整天忙于工作，几乎没有时间跟孩子们沟通。 学谦的好友成才出身贫寒，他的父亲为了不让儿子重蹈自己年轻时误入歧途的覆辙，对他管教十分严格，但父亲没有文化，不懂得如何教育孩子，他的打骂令成才产生了极强的逆反心理，他和父亲几乎不说话。成才甚至经常逃学，违反校规，被学校开除后更是和一群社会青年混在一起。 一天老师抽查学生违规带手机上课的情况，竟从学谦那里发现了一张黄色光盘。在与老师抢夺光盘的过程中，学谦竟和老师大打出手。学谦的这种行为触犯了校规，在全校大会上被执行鞭刑。这件事在社会上引起了强烈反响，许多人认为这种当众体罚学生的行为存在不妥。迫于舆论压力，被学谦殴打的老师决定辞职。同时学谦的父母也对他倍感失望，他们痛骂学谦，给他的心灵带来极大创伤。 学谦不再用功学习，而是和成才与那群社会青年厮混。父亲为了挽回，特意带学谦外出就餐，并送给他一部自己公司研制的视频手机。本以为这样可以和儿子拉近距离，但学谦却丝毫不领情。在社会青年的引诱下，学谦与成才一起到商店偷东西，却被两个自称刑警的人抓住。刑警向两个孩子勒索三千元，否则将把他们送进警察局。无奈之下两人四处筹钱，学谦甚至动用了杰利的零花钱，却仍然无法凑够。 其实，杰利积攒零用钱是为了买爸爸一个小时的时间，这样他就可以和妈妈一起来观看自己在学校演出的节目了。当爸爸妈妈得知这件事后，心中无比愧疚。妈妈辞去了收入可观的工作，准备把时间都花在陪伴孩子上，爸爸也推掉了许多应酬，但学谦对他们的态度却依然如故。 为了凑齐三千元，学谦决定和成才一起铤而走险。他们打劫了一位老奶奶，并抢走了她的项链。但过后他们又为自己的行为后悔，于是赶回来将项链送还给老奶奶。周围不知情的人们围攻学谦和成才，恰好被路过的成才的父亲看到。父亲不顾一切保护儿子，自己从楼梯上跌落，导致头部受重伤(学谦的父亲正要接待重要客户，却从视频手机上看到儿子被打的画面，于是不惜和老板翻脸赶到事发现场)。 在父亲的苦苦哀求下，老奶奶决定不追究两个孩子的责任。成才的父亲被送到医院，弥留之际成才才真正体会到父亲博大而含蓄的爱。为了告慰父亲的在天之灵，成才利用自身优势苦练散打，并在国际大赛上获奖为国争光。而学谦则在父亲的配合下，将两名冒牌刑警绳之以法。学谦与父母一同来到学校观看杰利的演出，通过这一系列的事情他们悟出了许多道理，一家人终于冰释前嫌，生活将重新开始。 请用学习过的三种理论解释电影中的相关情节。

分析论述题试述问题解决能力的培养及其措施。