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理学生物学
问答题现有两个基因a和b。在培养基Q里，a或b任何一个突变了都是致死的(即：基因型为a-b+和a+b-是致死的组合)。基因型为a-b+和a+b-的细菌间发生基因交流后，发现有两类重组体能在Q中生长，野生型a+b+和双重突变体a-b-(很奇怪)，这表明：a-校正b-突变，b-校正a-突变。试为这一现象作出分子水平解释。
问答题阻遏物
问答题利用Ti质粒把卡那霉素抗性基因(kanamycin resistanee gene)转化入烟草细胞并获得两株具有抗性的植株。植株1与野生型杂交获得的子代植株中50%具有抗性，50%敏感；植株2与野生型杂交则获得了75%的抗性植株和25%的敏感植株。你如何解释这样的结果?
问答题Regulatory gene
问答题切除修复(excision repair)
问答题什么是蛋白质的变性作用?简述其机制。
问答题(沈阳药科大学2006年考研试题)Raf蛋白
问答题下表显示脱氧核糖和DNA碱基在两种溶剂中的最大溶解度。问何种溶剂需较高的温度来分离DNA的双链? 溶剂 脱氧核糖 DNA碱基 AB 4.3摩尔0.5摩尔 0.02摩尔0.22摩尔
问答题将原本在14N培养基中生长的大肠杆菌转移到15N培养基中培养一代，然后再将细菌转回14N培养基中培养四代，此时分离细菌DNA，测定DNA的沉降系数，问这时14N DNA与14N-15N杂合DNA的比例为多少?
问答题你已经证实下列情况：在用来播种繁殖的种子保存中发生了特殊事件，使得稻谷植株对细菌病原体高度敏感。你的假设是化学诱导的突变造成一种至关重要的具有抗细菌功能的酶的丢失。设计一个实验(通过利用你学过的互补分析知识)来证实你的假设。
问答题调节蛋白
问答题能否设计定点突变?如能，请简述设计过程。
问答题原核生物和真核生物转录后加工的主要内容分别是什么?
问答题双酶消化法(double digest)绘制限制性内切核酸酶酶谱的原理是什么?
问答题举例说明DNA结合蛋白对基因转录的影响，并简述鉴别DNA结合蛋白在DNA分子上结合位点的两种常用方法。
问答题基因型为i+z+y+的细胞在既无葡萄糖又无乳糖的培养基上(也就是用了其他碳源)生长。有多少种蛋白质结合到lac操纵子所在的DNA上?如果在葡萄糖存在条件下又有多少种蛋白质结合?
问答题简述用基因工程方法培育抗虫棉花新品种的步骤。
问答题翻译过程中核糖体按什么方向沿mRNA移动?为什么不结合mRNA并停留在一个固定的地方呢?
问答题人类基因组中大约每10kb就会出现一个单核苷酸多态性(SNP)位点，这些SNP的分布有何特点，为什么?
问答题Alu序列含有与DNA复制起点相近的DNA序列，由此可以推断Alu序列在基因组DNA复制过程中充当DNA复制起点吗?