学科分类

已选分类 理学生态学
判断题负相互作用是有害的。
进入题库练习
判断题光照强度及其变化对植物有影响,对动物没有影响。( )
进入题库练习
判断题一般说,食物链可以多于五个营养级。
进入题库练习
判断题米象的数量增加呈现为“S”形的增长曲线。
进入题库练习
判断题在一个相对平衡的生态系统中,物种达到最大量和最适量,但不排斥其他种生物的入侵。
进入题库练习
判断题蝗虫属于r对策。
进入题库练习
判断题首次为生态学下定义的是德国科学家海克尔。( )
进入题库练习
判断题 种群内成员间的竞争常导致均匀分布。
进入题库练习
判断题紫外光可以诱杀害虫、消毒灭菌,大剂量紫外光会使生物发生病变甚至致死。( )
进入题库练习
判断题当生物种群数量达到高峰时,由于种群压力增加,种群数量会趋于下降。这是自然对生物种群的调节。
进入题库练习
判断题大气中的某些痕量气体具有反射近地面的长波辐射从而使大气增温的作用,称之为温室效应。( )
进入题库练习
判断题农业生态系统的次级生产可以把人类不能直接利用的初级产品转变成为人类能利用的产品
进入题库练习
判断题一棵树木的高大挺拔代表了森林群落的外貌特征。
进入题库练习
判断题全球生态学的研究对象是全球陆地和全球海洋。 ( )
进入题库练习
判断题K对策生物一旦受到危害而种群下降就难以恢复。
进入题库练习
判断题金鱼藻→蜉蝣→鳙鱼是水生生态系统中的一条食物链。
进入题库练习
判断题根据热力学第二定律,进入一个生态系统的全部能量,最终要从生态系统中释放出去。
进入题库练习
判断题生态系统可以缺少的生物组分是分解者
进入题库练习
判断题 气候学派多以昆虫为研究对象,他们的观点认为,种群参数受天气条件的强烈影响。
进入题库练习
判断题信息传递可以通过调节生态系统的种间关系而维持生态系统的稳定
进入题库练习