已选分类
理学统计学
多选题
在各种平均数中，不受极端值影响的平均数是
A、算术平均数 B、调和平均数
C、中位数 D、几何平均数
E、众数
多选题
利用乘法型进行循环变动和不规则变动时以下叙述正确的是（ ）。
A、循环变动百分数小于100/%为经济扩张期
B、循环变动百分数大于100/%为经济收缩期
C、不规则变动等于100/%表示无影响
D、不规则变动大于100/%为正影响
E、不规则变动小于100/%为负影响
多选题
方差分析的基本假定条件有（ ）。
A、总体正态分布
B、变异的可加性
C、变异之间相互独立
D、各个总体的方差一致
多选题在线焦点小组访谈法的优势在于______。 A．减少了访谈成本 B．有利于委托方和主持人可以实现双向的充分沟通 C．能够充分利用群体动力获得大量信息 D．便于吸引被调查者的注意力
多选题抽样平均误差的大小取决于( )。 A．样本单位数的多少 B．全及总体被研究标志的变异程度大小 C．概率保证程度的大小 D．抽样调查的组织方式 E．抽样方法的不同
多选题在说明和表现问题方面，其正确的定义是( )。 A．标志是说明总体单位特征的 B．指标是说明总体特征的 C．变异是可变标志的差异 D．变量是可变的数量标志 E．标志值是变量的数值表现
多选题比较相对指标是用于( )。 A．不同国家、地区和单位之间的比较 B．不同时间状态下的比较 C．先进地区水平和后进地区水平的比较 D．实际水平与标准水平或平均水平的比较 E．不同空间条件下的比较
多选题次数分配数列( )。 A．由总体按某标志所分的组和各组对应的单位数两个因素构成 B．由组距和组数、组限和组中值构成的 C．包括品质分配数列和变量数列两种 D．可以用图表形式表现 E．可以表明总体结构和分布特征
多选题统计整理的基本步骤是( )。 A．确定整理的目的 B．设计和编制整理方案 C．对原始资料进行审核 D．进行统计分组和汇总 E．编制统计表，显示整理结果
多选题完全随机设计又称为( )。 A．独立组设计 B．相关组设计 C．被试间设计 D．被试内设计
多选题平均指标的显著特点是( )。 A．某一数量标志在总体单位之间的数量差异抽象化 B．总体各单位某一数量标志的代表值 C．总体内各单位的品质标志差异抽象化 D．总体指标值的数量差异抽象化 E．异质总体的各单位标志值的差异抽象化
多选题平均数的作用是( )。 A．反映总体的一般水平 B．反映总体的规模 C．测定总体各单位的离散程度 D．测定总体各单位分布的集中趋势 E．对不同时间、不同地点、不同部门的同质总体平均数进行对比
多选题平均差的优点( )。 A．平均差意义明确，计算容易 B．较好的代表了数据分布的离散程度 C．反应灵敏 D．有利于进一步做统计分析
多选题一份规范的书面调查报告包括的内容有______。 A．标题页 B．目录 C．摘要 D．正文和附录
多选题统计研究运用各种专门的方法，包括( )。 A．大量观察法 B．统计分组法 C．综合指标法 D．统计模型法 E．统计推断法
多选题根据数据库中包含的数据性质，可将数据库分为______。 A．文献数据库 B．数据类数据库C．计算机数据库D．指南性数据库
多选题非参数检验与参数检验的主要区别是______。 A．无需知道总体参数 B．检验结论更可靠 C．无需设定总体为何种分布 D．不需要太多的样本观测值 E．无需计算统计量
多选题报告单位是( )。 A．向上级提交报表的单位 B．向上级提交调查表的单位 C．向上级报告调查内容的单位 D．调查标志的承担者 E．所需登记调查内容的单位
多选题配对样本的非参数检验方法有( ) A．秩和检验法 B．中数检验法 C．符号检验法 D．等级方差分析
多选题下列哪项是影响效度的因素?______。 A．被试者主观状态 B．样本的异同性 C．测量题目的构成 D．测量难度