已选分类
理学统计学
多选题下列指标属于总量指标的有( )。 A．国内生产总值 B．人均利税总额 C．利税总额 D．职工人数 E．固定资产原值
多选题测定现象之间有无相关关系的方法是( )。 A．编制相关表 B．绘制相关图 C．对客观现象做定性分析 D．计算估计标准误 E．计算相关分数
多选题下列各调查方法中属于非全面调查的有( )。 A．普查 B．抽样调查 C．全面统计报表 D．重点调查 E．典型调查
多选题适用于抽样推断的有( )。 A．连续大量生产的某种小件产品的质量检验 B．某城市居民生活费支出情况 C．具有破坏性与消耗性的产品质量检查 D．对全面调查资料进行评价与修正 E．食品质量的调查
多选题我国第六次人口普查的标准时点是2010年11月1日零时，下列情况应统计人口数的有( )。 A．2010年11月2日出生的婴儿 B．2010年10月31日出生的婴儿 C．2010年10月31日死亡的人 D．2010年11月1日1时死亡的人 E．2010年10月31日出生、11月1日6时死亡的人
多选题下列分组哪些是按品质标志分组( )。 A．职工按工龄分组 B．科技人员按职称分组 C．人口按民族分组 D．企业按所有制分组 E．人口按地区分组
多选题编制综合指数的原则是( )。 A．质量指标指数以报告期的数量指标作为同度量因素 B．质量指标指数以基期的数量指标作为同度量因素 C．数量指标指数以基期的数量指标作为同度量 D．数量指标指数以基期质量指标作为同度因素 E．随便确定
多选题按呈递形式不同，市场调查报告可分为______。 A．口头报告 B．书面报告 C．专题报告 D．综合报告
多选题
平均差的优点是（ ）。
A、意义明确，计算容易
B、较好代表了数据分布的离散程度
C、受抽样变动影响小
D、有利于进一步做统计分析
E、在心理与教育统计实践中经常使用
多选题心理与教育测评中，相关系数可以用于确定测验的______。 A．信度系数 B．效度系数 C．项目区分度 D．项目难度系数 E．检验力
多选题因子分析适合的数据类型是______。 A．定类数据 B．定序数据 C．定距数据 D．定比数据 E．所有数据类型
多选题请10名考官评价比较两个应聘者的素质优劣，如果考官认为应聘者A的素质更好记为“+”，如果考官认为应聘者B的素质更好则记为“-”，认为无差异记为“0”，评价比较的结果如下表。下面对两名应聘者之间的素质存在的差异描述正确的有______。 考官号码 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 评价结果 + + + 0 - - - + + + A．在α=0.05时，两名应聘者素质之间的差异具有统计学意义 B．在α=0.05时，两名应聘者素质之间的差异无统计学意义 C．在α=0.01时，两名应聘者素质之间的差异具有统计学意义 D．在α=0.01时，两名应聘者素质之间的差异无统计学意义 E．在α=0.005时，两名应聘者素质之间的差异无统计学意义
多选题下列统计指标中，属于质量指标的有( ) A．工资总额 B．单位产品成本 C．出勤人数 D．人口密度 E．合格品率
多选题属于强度相对指标的有( )。 A．人口出生率 B．资产收益率 C．人均国民收入 D．人口密度 E．某市每千人拥有手机数
多选题样本容量在各层的分配方法有______。 A．等比例分配 B．不等比例分配C．随机分配 D．非随机分配
多选题
下面对决策树的理解正确的是。
A、决策树可以使决策间题形象化
B、任何风险决策问题都可以用决策树来分析
C、决策树图包括了备选方案、自然状态及损益值
D、决策树使得决策问题变得简单
多选题统计分组的作用是( )。 A．划分社会经济类型 B．说明总体的基本情况 C．研究同质总体的结构 D．说明总体单位的特征 E．分析被研究现象总体诸标志之间的联系和依存关系
多选题下列指标中属于时点指标的有( )。 A．企业数 B．在册职工人数 C．某种商品的销售量 D．某地区1990年人口数 E．某种产品产量
多选题要提高抽样推断的精确度，可采用的方法有( )。 A．增加样本数目 B．减少样本数目 C．缩小总体被研究标志的变异程度 D．改善抽样的组织方式 E．改善抽样的方法
多选题抽样组织方式有______。 A．简单随机抽样 B．分层抽样 C．机械抽样 D．整群抽样 E．重置抽样