已选分类
理学统计学
单选题以相关数列为依据建立的模型叫( )。 A．直线趋势模型 B．回归模型 C．二次抛物线趋势模型 D．比例预测模型
单选题下列数列属于时间数列数据的是( )。 A．2010年我国的国内生产总值 B．2010年底我国的人口总数 C．2001-2010年我国的国民收入 D．2010年7月我国的进出口额
单选题从变量之间相关的表现形式看，相关可分为( )。 A．正相关和负相关 B．直线相关和曲线相关 C．单相关和复相关 D．完全相关和无相关
单选题两数量标志(变量)相关系数接近于-1，则表示两变量为：(甲)高度正相关；(乙)高度反相关。接近于1，则表示两变量为：(丙)高度正相关；(丁)高度反相关。 A．甲丙 B．甲丁 C．乙丙 D．乙丁
单选题
计算离散系数是为了比较（ ）。
A、不同分布的数列的相对集中程度
B、不同分布的数列的标志变动度大小
C、相同分布的数列的标志变动度大小
D、两个数列平均数的绝对差异
单选题统计调查中搜集的资料是( )。 A．次级资料、没有原始资料 B．以次级资料为主、也有一些原始资料 C．数字资料 D．以数字资料为主、也有一些情况资料
单选题经过他人收集、记录、整理所积累的各种数据和资料是______。 A．原始资料 B．已有资料 C．内部资料 D．外部资料
单选题统计假设检验拒绝原假设是否能证明原假设有逻辑上的错误或根本不存在：(甲)能；(乙)不能。说明原假设的出现：(丙)可能性很小；(丁)可能性很大。 A．甲丙 B．甲丁 C．乙丙 D．乙丁
单选题以下属原因标志的是：(甲)居民家庭的年收入与(乙)家庭的金融资产(储蓄存款、债券、股票、手持现金)；(丙)生活费收入与(丁)年购买商品支出。 A．甲丙 B．甲丁 C．乙丙 D．乙丁
单选题某学区在搞教学改革实验，指定两个语文教学能手(a1和a2)在三所不同的学校用传统和创新两种教学方法(b1和b2)给学生上课，实验采用的是随机区组设计，下面说法正确的______。 区组 实验处理 a1b1 a1b2 a2b1 a2b2 普通中学重点中学实验中学 808588 848892 828687 858991 A．该实验设计中一共有三个自变量 B．每个被试接受所有的实验处理 C．区组效应显著说明区组的划分是合理的 D．验证区组效应显著是实验目的之一
单选题在使用基期价格作为权数计算商品销售量指数时( )。 A．包含了价格变动的影响 B．包含了价格和销售额变动的影响 C．消除了价格变动的影响 D．消除了价格和销售量变动的影响
单选题以下指标作为分组标志宜采取不等距分组的是：(甲)人的年龄；(乙)百货销售额；(丙)员工工资。 A．甲 B．乙 C．乙丙 D．甲乙丙
单选题某年级三个班的人数分别为50，38，42人，若用方差分析方法检验某次考试平均分之间有无显著性差异，那么组间自由度为( )。 A．127 B．129 C．2 D．5
单选题反映不同总体中同类指标对比的相对指标是( )。 A．结构相对指标 B．比较相对指标 C．强度相对指标 D．计划完成程度相对指标
单选题纯随机抽样的结果______。 A．完全由抽样方式所决定 B．完全由随机性所决定 C．完全由主观因素决定 D．全由客观因素决定
单选题在具有报告期几种产品实际生产费用和这些产品的个体成本指数资料的条件下，要确定产品成本的平均变动，应该采用哪种指数： A．综合形式B．可变构成指数 C．加权算术平均 D．加权调和平均
单选题数据处理的前一项工作是______。 A．统计分析 B．调查报告 C．调查设计 D．问卷调查
单选题统计分组的结果表现为( )。 A．组内同质性，组间差异性 B．组内差异性，组间同质性 C．组内同质性，组间同质性 D．组内差异性，组间差异性
单选题频数与权数：(甲)权数就是频数，二者划等号；(乙)频数不一定都是合适的权数。平均指标计算往往要寻找某一个经济指标(依附于频数上的标志)作为权数：(丙)是在被平均标志是相对数时；(丁)是在被平均标志是相对数或者平均数时。 A．甲丙 B．甲丁 C．乙丙 D．乙丁
单选题一个标志究竟是因素标志还是结果标志：(甲)只能确定其一；(乙)同一个标志可以既是因素标志，又是结果标志。例如，如果把劳动生产率视为结果标志，那么，作为因素标志可以是生产的机械化水平、工人的工龄、工人的熟练程度。在另一场合，劳动生产率也可直接作为独立的自变量，对结果标志，如对企业利润等起作用：(丙)对；(丁)不对。 A．甲丙 B．甲丁 C．乙丙 D．乙丁