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理学统计学
不定项选择题某高校有3000名走读学生，该校有关部门想估计这些学生每天往返学校花费的平均时间。以置信度为95/%的置信区间估计，并使估计值处在真值附近1分钟的误差范围之内。先前曾抽取的一个小样本得到的标准差为4.8分钟。这次抽取样本数应为______。 A．80 B．85 C．90 D．95
不定项选择题虚无假设H0本来是正确的，但拒绝了H0，这类错误称为______。 A．Ⅰ型错误 B．Ⅱ型错误 C．α型错误 D．β型错误
不定项选择题下列描述是非参数检验特点的是______。 A．适用于顺序资料 B．适用于小样本 C．对总体分布做严格假定 D．能处理交互作用 E．不能充分利用资料
不定项选择题某项测验的分数服从正态分布，现从中抽取容量为16的样本，测得其分数分别为4.8、4.7、5.0、5.2、4.7、4.9、5.0、5.0、4.6、4.7、5.0、5.1、4.7、4.5、4.9、4.9。保证程度下，该测验平均成绩在95/%的置信水平上区间范围是______。 A．4.8563±0.3152 B．4.8563±0.1629 C．4.8563±0.1029 D．4.8563±0.2317
不定项选择题两因素完全随机试验设计中，下述计算自由度的公式中，求误差项的公式是______。 A．npq-1 B．(n-1)pq C．(p-1)(q-1)n D．(p-1)(q-1)
不定项选择题使用二列相关的前提条件是______。 A．多个评定者对同一组被试进行等级评定的一致性程度 B．两列变量都是连续变量，且总体分布呈正态分布，或接近正态分布 C．同一个评定者对同一组被试多次进行等级评定的一致性程度 D．两个变量之间是线性关系 E．一个变量是连续变量，且总体呈正态分布，或接近正态分布 F．二分变量是真正的二分称名变量，或者是双峰分布的变量 G．多变量是人为划分的 H．二分变量是人为划分的，其分界点应尽量靠近中值
不定项选择题对相关样本之间差异进行非参数检验时，应该使用的方法是______。 A．符号检验 B．中位数检验 C．秩和检验 D．χ2检验
不定项选择题方差的差异检验中不会用到______。 A．χ2检验 B．F检验 C．Z检验 D．t检验
不定项选择题点二列相关的使用前提条件是______。 A．多个评定者对同一组被试进行等级评定的一致性程度 B．两列变量都是连续变量，且总体分布呈正态分布，或接近正态分布 C．同一个评定者对同一组被试多次进行等级评定的一致性程度 D．两个变量之间是线性关系 E．一个变量是连续变量，且总体呈正态分布，或接近正态分布 F．二分变量是真正的二分称名变量，或者是双峰分布的变量 G．多变量是人为划分的 H．二分变量是人为划分的，其分界点应尽量靠近中值
不定项选择题抽取一个容量为50的样本，其均值为10，标准差为5，则总体均值95/%的置信区间为______。 A．10±1.96 B．10±1.39 C．10±2.35 D．10±3.10
不定项选择题下列关于相关系数的描述正确的是______。 A．相关系数的取值范围介于-1.00和+1.00之间 B．相关系数的+、-号只表示两个变量之间相关的方向，不表示大小 C．相关系数等于+1.00时表示完全正相关，等于-1.00时表示完全负相关 D．相关系数取值的大小表示相关的强弱程度 E．相关系数等于0时表示两个变量完全独立
不定项选择题从两个总体中分别抽取n1=7，n2=6的两个独立随机样本。经计算得到方差分析表如下，表中“A”单元格和“B”单元格内的结果分别是______。 变异源 SS df MS F P 组间 A 1 B 3.15 0.10 组内 26.19 11 2.38 总计 33.69 12 A．6.50和4.50 B．7.50和5.50 C．6.50和6.50 D．7.50和7.50
不定项选择题下面关于假设检验的说法正确的是______。 A．甲用α=0.05的标准，乙用α=0.01的标准，甲犯Ⅱ类错误的概率一定会大于乙 B．1-β总不会比α水平值小 C．α和其他条件不变时，扩大样本容量犯Ⅱ类错误的概率增加 D．其他条件不变时，α和β可能同时减小或增大
不定项选择题检验一个因素多项分类的实际观察与某理论次数是否接近，这种χ2检验是______。 A．配合度检验 B．独立性检验 C．同质性检验 D．符号检验
不定项选择题设与某个X值对应的Yp的真正代表值为Y0，那么从Xp来预测Y0时，误差的标准差将来自______。 A．因样本不同而变动时的标准差 B．误差的标准差 C．针对某一个样本而言的误差的标准差D．统计量抽样分布的标准差
不定项选择题某项研究调查人们对不同类型电影的喜好，结果如下： 电影类型 喜剧 恐怖 戏剧 科幻 喜欢人数 35 30 20 15
不定项选择题某研究者自己编制的创造力量表与某个标准化创造力量表的相关系数为0.15。前后参加这一创造力量表两次的学生，其两次测试分数相关达到0.90。这些数据说明该创造力量表有______。 A．高效度，低信度 B．中等程度的外部效度和信度 C．低表面效度，高信度D．低效标效度，高信度 E．低内部效度，高外部效度
不定项选择题对于同一个问题用符号检验法和符号等级检验法分别进行分析，当结果出现矛盾时应采用的处理方法是______。 A．符号检验法 B．符号等级检验法 C．等级检验法 D．参数检验法