已选分类
理学心理学
多选题在宏观上，教一学过程是一个系统过程，该系统主要包含以下变量：( )。
多选题华生提出的基本情绪包括
多选题形成第二反抗期的原因包括( )
多选题如一个测验难度太低，测验分数会出现( )。
多选题概念改变中涉及的迁移有
多选题瑞文测验具有以下特点( )。
多选题分析被试对测验项目的反应的统计方法，主要包括( )。 A．信度 B．效度分析 C．难度分析 D．鉴别力分析
多选题认知风格的主要特征是( )。
多选题教育心理学的发展过程包括( )。
多选题关于行为主义的观点表述正确的是
多选题高中生创造性思维发展的特点有（ ）
多选题与游戏相比，学习具有( )。
多选题按照科尔伯格的道德发展理论，青少年直至成年早期的个体一般处于( )。
多选题格赛尔发展量表主要诊断以下几个方面的能力( )。
多选题下列有关李克特(R.Likert)式态度量表的描述，正确的有
多选题初中生的反抗方式多种多样，常有以下具体表现( )。
多选题下列属于学习风格理论的是( )。
多选题
婴儿掌握社会化的约定性主要是通过（ ）
A、模仿 B、仪式化 C、强化 D、试误
多选题复本信度的缺点有( )。 A．如果测量的行为易受练习的影响，则复本信度只能减少而不能完全消除这种影响。 B．由于第二个测验只改变了题目的内容，已经掌握的解题原则可以很容易地迁移到同类问题。 C．能够避免重测信度的一些问题，如记忆效果、学习效应等。 D．对于许多测验来说，建立复本是十分困难的。
多选题人格测验的方法与类型也是多种多样的，其方法主要有( )。 A．自陈量表法 B．心理作业法 C．情境模拟法 D．投射测验法