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理学心理学
多选题幼儿记忆的发展体现下列方面：( )。
多选题
下列哪些说法是正确的（ ）
A、1年级儿童不能自发地使用策略，通过策略指导可以学会使用组织策略，却不能提高回忆量。
B、3年级虽然仍不能自发地产生和运用组织性策略，却很容易通过策略训练学会使用组织性策略，而且，通过使用策略能显著提高回忆量。
C、1年级虽然仍不能自发地产生和运用组织性策略，却很容易通过策略训练学会使用组织性策略，但通过使用策略不能够能显著提高回忆量
D、3年级能够自发地产生和运用组织性策略，并且很容易通过策略训练学会使用组织性策略，而且，通过使用策略能显著提高回忆量。
多选题增强学生学习的内部动机的方法有( )
多选题
控制侵犯行为常用的方法是（ ）
A、消除对侵犯行为的奖赏与关注 B、榜样与认知训练策略
C、移情训练 D、创造减少冲突的环境
多选题科尔伯格将儿童道德判断发展划分为( )。
多选题一般来说，学校里最重要的缺失需要是( )。
多选题发展心理学中从儿童发展到个体毕生发展研究历史包括( )。
多选题班杜拉认为观察学习的过程包括
多选题广义发展心理学是指研究( )的科学。
多选题为了促进学习迁移的教学原则合理编排教材内容应做到教材( )。
多选题减数分裂的特点包括( )。
多选题童年期儿童的学习是( )。
多选题性成熟的表现有( )。
多选题讲授学习的原则为( )。
多选题下列观点，属于维果茨基提出的有
多选题死亡焦虑基本特征有( )
多选题
对标准参照测验的信度估计通常采用( )。
A、Nedelsky方法
B、分类一致性信度
C、Angoff方法
D、荷伊特信度
多选题皮亚杰根据认知发展，把游戏划分为( )。
多选题大脑左右半球的功能就总体而言无多大差异，但它们的功能机制或风格却是有别的
多选题教育心理学的知识包括( )。