已选分类
理学心理学
多选题婴儿神经系统的发展表现为( )。 A．脑重的增加 B．脑结构的复杂化 C．皮质兴奋还处于弥漫状态 D．大脑单侧化
多选题阿斯丁将校标细分为( )。 A．理论效标 B．观念效标 C．效标测量 D．表面效标
多选题苛勒的顿悟说的基本观点是( )。 A．一切学习都是有目的的活动 B．学习的实质是在主体内部构造完形 C．为达到学习目的，必须对学习条件进行认知 D．学习是通过顿悟过程实现的 E．学习不在于被动地形成反应，而在于主动地形成认知结构
多选题个案法的缺点包括( )。 A．只使用少数案例 B．结果推广时有较大限制 C．不需要其他方法协助 D．无法独立验证假说
多选题下列属于“强化说”观点的是( )
多选题奥苏贝尔和鲁滨逊提出的问题解决模式表明，问题解决一般要经过四个阶段，即( )。 A．呈现问题情境命题 B．明确问题的目标和已知条件 C．确定中心论题 D．填补空隙 E．检验
多选题下列属于分数合成方法的有( )。 A．多重分段 B．多重回归 C．轮廓分析 D．完形记分
多选题测验指导语一般由( )组成。 A．如何选择反应形式 B．如何记录这些反应 C．时间限制 D．给例题，有时告知被试者测验目的
多选题教学的宏观设计包括( )。 A．制定教学计划 B．确定教学目标 C．制定各门课程的教学大纲 D．编选教材 E．制定教学成效的考核方法
多选题维果茨基的观点包括
多选题科尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为( )
多选题发展常模包括( )。 A．百分等级 B．发展顺序量表 C．智力年龄 D．年级当量
多选题在陈述性知识学习步骤的基础上，程序性知识的学习还包括( )相互联系的部分。
多选题婴儿能初步比较和区分物体的特性，遇到类似情境可以采用相同行为，这说明婴儿的直觉行为思维具有( )。 A．直觉性与行动性 B．形象性与行动性 C．间接性与概括性 D．预见性与计划性
多选题对儿童学业成绩的影响因素包括
多选题托马斯(Thomas)和切斯(Chess)等人通过追踪研究，将婴儿气质类型划分为
多选题在合子形成后13天左右，胚种中的胚胎圆盘开始分为不同的层，它们是( )。 A．外胚层 B．中胚层 C．内胚层 D．里胚层
多选题下面的研究主题属于学习心理范畴的是
多选题可以划分学动机的维度有( )。 A．学习动机的社会意义 B．学习动机起作用时间的长短 C．动机起作用的大小 D．动机产生的诱因来源．
多选题在4～20岁之间，脑电发展存在明显的加速时期，包括