已选分类
理学心理学
多选题
知识的巩固主要是通过（ ）和（ ）这两个记忆环节来实现的。
A、识记 B、保持 C、回忆 D、再认
多选题依恋是( )
多选题学习策略形成的外部条件包括( )。 A．训练方法 B．训练内容 C．变式与练D．训练环境 E．外显的训练技术
多选题根据学习的主体分类，可以把学习分为( )
多选题
儿童的心理年龄特征是相对稳定的，其稳定性表现在（ ）
A、一定社会条件下，一定年龄阶段的大多数儿童总是处于一定的发展水平上，表现出基本相似的心理特点
B、许多年龄特征的变化，有一定的范围和幅度，但认知能力方面的年龄特征例外
C、每一阶段的变化过程和速度大体都是稳定的
D、许多年龄特征的变化，有一定的范围和幅度，特别是认知能力方面的年龄特征
多选题从性质上看，人的学习是( )过程
多选题奥苏伯尔认为，有意义学习过程有哪几个重要的认知结构变量?( )。
多选题向被试报告测验分数时正确的做法是( )。 A．尽量运用术语以体现专业性 B．要使被试知道这个测验测量或预测什么 C．要使被试知道其是和什么标准或什么团体比较 D．为强调测验的科学性应避免涉及误差问题
多选题建构主义学习观包括
多选题罗斯巴特(Mary Rothbart)提出气质包括六个维度，这六个维度代表的气质的成分有
多选题
依恋类型有（ ）
A、安全型
B、抗拒型
C、退缩型
D、逃避型
多选题主试者的职业道德包括( )。 A．测验的保密 B．测验的控制使用 C．测验中个人隐私的保护 D．对测验特别熟悉
多选题拉文格用于测量自我发展的工具是( )。
多选题托尔曼最大的特点是能把自己对行为的独特观点转换成实验室实验。为了证明自己的观点，他做了许多实验，其中经典的有( )。
多选题建构主义本身并不是一种学习理论流派，而是一种理论思潮，并且目前正处在发展过程中，尚未达成一致意见，存在着不同的取向。这些取向可包括( ) A．激进的建构主义 B．社会自主性建构主义 C．社会文化认知建构主义 D．信息加工的建构主义
多选题皮亚杰认为，幼儿期儿童的思维呈现出的特点是( )
多选题瑞文测验具有以下几个特点?( ) A．一种跨文化的智力测验工具 B．以比率智商的方法计算IQ C．一种非言语智力测验 D．既可团体施测，又可个别施测
多选题成年初期个体在观察力方面具有( )
多选题
青少年的记忆能力发展表现在（ ）方面
A、有意识记得到发展
B、抽象识记得到发展
C、意义识记得到更多的发展
D、以无意识记为主
多选题下列选项中，属于在教学过程中选择与应用媒体时应遵循的原则有( )。 A．效益最长化原则 B．共同经验原则 C．具体与抽象相结合原则 D．重复呈现原则 E．个性体验原则