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理学心理学
综合题试述影响个体智力发展的因素，并举例说明。
综合题试述奥苏伯尔和罗杰斯关于学习与教学的观点，并比较其不同之处。
综合题试述影响问题解决的因素，并举例说明。
综合题举例说明格式塔学派的组织原则。
综合题设计一项研究，考察青少年吸烟行为受哪些因素的影响。请说明研究思路、具体方法、结果处理计划。
综合题阅读以下两个实验并回答问题。
实验一：给被试的双耳同时呈现两种材料，让被试大声追随一个耳朵(追随耳)听到的材料，但检查的却是呈现到另一耳朵(非追随耳)的材料，结果被试从非追随耳得到的信息很少。
实验二：在实验中给被试呈现这样一类的字词材料：左耳(追随耳)：There is a house understand the word；右耳(非追随耳)：Knowledge of On a hill。
结果被试报告听到的为：There is a house On a hill。
综合题阐述学习动机与学习效果的关系，以及学习动机的种类。
综合题某中学高三年级有三个班，高考前有一个免试保送升学名额，分别来自三个班的候选人的成绩如下：考试科目 学生 班级平均分 班级标准差甲 乙 丙 X S数学 95 85 74 76 18语文 75 80 91 81 7英语 92 91 85 86 10请选用不同的综合方法，帮助学校领导作出决策，决定保送对象，并评价其合理性。
综合题分析促进学习迁移的基本条件，联系实际说明如何促进学习迁移。
综合题分析我国教育心理学的发展历史。
综合题论述青少年的自我同一性发展的四种状态，并说明影响自我同一性发展的因素。
综合题在日常生活中，智力测试得分高的人不一定事业成功，请用斯滕伯格的成功智力理论和加德纳的多元智力理论对这一现象加以分析。
综合题论述三重需要理论在企业管理中的应用，并对此理论作简要评价。
综合题阅读下列材料，回答问题。 某一培训机构开发出一种独特的记忆术，他们认为使用这种记忆术会大大提高记忆成绩。在一项实验中，他们随机选取了三组成人被试，一组要求他们利用简单复述的方式记忆一张词表(机械识记组)，第二组要求他们可以充分发挥想象识记词表(意义识记组)，第三组则先教会他们该机构开发出的记忆术之后，让他们利用此种记忆术对词表进行识记(记忆术组)，三组被试的识记时间相同，随后进行自由回忆并比较三组被试回忆成绩的差别。为了表明三组被试是相匹配的，实验者在实验之后让所有被试都补充完成了智力测验和记忆广度测验。结果发现，在记忆广度测验上，三组被试的差别明显。请问： (1)该项实验属于哪种实验设计? (2)该实验中的重要额外变量是什么?应如何控制? (3)考虑到记忆广度这一额外因素，请设计一个更合理的方案改进该实验。
综合题结合巴特利特的实验说明长时记忆的信息能否准确地再现。
综合题论述罗杰斯的学习观。
综合题某童装厂打算推出一套童款运动裙，样式已经设计好，但是不知道该选择哪一种颜色。请你用对偶比较法对红、橙、黄、绿、蓝5种可供选择的颜色制作一个顺序量表。
综合题比较因果研究和相关研究的基本特点，并说明它们的优缺点。
综合题28.在日常生活中，智力测试得分高的人并不一定事业成功。请用斯腾伯格的成功智力理论和加德纳的多元智力理论对这一现象加以分析。(2017年)
综合题试论述暗适应与明适应的特点及机制，并说明视觉适应在生活中有什么重要意义。