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理学心理学
问答题五因素模型(大五人格理论)是当代重要的人格理论，请回答下列问题：(1)五因素模型属于哪种类型的人格理论?(2)简要叙述五因素模型的形成过程。(3)说明五因素模型的具体内容。(4)下图是一项关于五因素模型的纵向研究结果。试分析该图并据此说明人格的稳定性与可变性。
问答题操作技能的形成包含哪几个阶段?
问答题具体运算阶段
问答题简要介绍概念转变的过程。
问答题简述社会规范学习的过程。
问答题依据学习迁移的理论，在教学实际中，教师应该如何促进学生的学习迁移?
问答题请简述影响问题解决的因素。
问答题心智技能(mental skill)
问答题什么是气质?什么是性格?比较两种人格特征的区别。
问答题简述埃里克森人格发展的八阶段。【华南师范大学2016；湖南师范大学2014、20l 5；东北师范大学2013；上海师范大学2014；浙江师范大学2011】
问答题简述罗杰斯关于学习与教学的论述。
问答题比较布鲁纳的认知一发现说与奥苏伯尔的有意义接受说。
问答题阅读下列材料，回答问题。 材料1：李明是初中二年级学生，其学习成绩一直不佳。本次期末考试特别难，他感觉考得很糟糕。但是他却不像往常那样担心父母会责怪他。 材料2：马丽是初中一年级学生，她的学习成绩很好。可是在学校自习时，她总是在做和学习无关的事情。回家以后，则争分夺秒地复习功课。可是到了学校，她叉和同学说谎，说她在家里“看小说”、“看电影”…… 试用学习过的学习动机理论解释材料一和材料二中学生的表现。
问答题什么是传统智力理论?其一般特征是什么?试举一两个例子。
问答题简述心理健康的标准。
问答题概述皮亚杰认知发展阶段理论的主要内容。
问答题简述玛西亚(James Marcia)关于同一性发展的观点。
问答题认知发展的理论很多，主要有皮亚杰的认知发展阶段论以及维果斯基的社会文化历史理论，不管是怎样的理论，都说明了认知发展与教育有密切的关系，请谈谈认知理论对教育的启示。
问答题课堂气氛
问答题德育或品德的培养与形成