已选分类
理学心理学
问答题探究性学习
问答题简述阿特金森的成就动机理论。
问答题形式训练说(doctrjne of foRMal discipline)
问答题临床法
问答题皮亚杰怎样解释道德判断的发展阶段?
问答题试述皮亚杰的认知发展理论对教学工作的启示。
问答题心智技能
问答题儿童观察教师写在黑板上的生字，随后就能够模仿把这些字写在练习本上。当教师按照笔顺一笔一画地写生字时，儿童如果能聚精会神地观察，他便能在认知上模仿教师的书写经验，在头脑中把它记录下来，他甚至能在放学后几个小时，仍然依样写出生字。(1)这个案例体现了谁的学习理论?(2)这个理论的内容是什么?(3)观察学习具有直接学习不可比拟的优势，怎样理解?
问答题发展心理学(developmental psychology)
问答题简述皮亚杰关于儿童心理发展阶段的论述。
问答题简述操作性条件作用的消退、泛化、分化与经典条件作用的消退、泛化、分化的区别。
问答题简述艾里克森人格发展理论。
问答题请简述个人建构主义和社会建构主义的区别(从思想基础、关注对象、基本观点和基本理论等角度)。
问答题试述教学任务分析的内容。
问答题简述青少年亲子冲突产生的原因及应对办法。
问答题阅读下面材料，并回答问题： 材料1：4岁的玛丽和爸爸的电话交谈 父亲：玛丽，妈妈在家吗? 玛丽：(不说话，点头) 父亲：玛丽，我可以和妈妈说话吗? 玛丽：(再次不语点头) 材料2：16岁的萨布丽娜的早晨 某个星期天的早晨，萨布丽娜醒来时发现在她的下巴上长了一粒很大的痘痘。她哭着说：“我不能去教堂!每个人都会看到我有多丑。” (1)玛丽的思维具有什么特点?玛丽的思维为什么具有这种特点? (2)萨布丽娜的思维具有什么特点?萨布丽娜的思维为什么具有这种特点? (3)玛丽的思维和萨布丽娜的思维有什么不同?
问答题指导语
问答题论如何运用行为主义理论去改变儿童攻击性行为。(北师大2003研，华中师大2004研)
问答题试述提高记忆效率、促进知识保持应采取的措施。
问答题当今在我国的教育界对创新和创造性行为的培养呼声极高，有些人也希望通过传授一般的问题解决策略来达到这一目标。根据认知教学心理学家在
(1)传授一般的问题解决策略方面，以及(2)传授一般的推理策略方面所做的研究工作，指出达到上述目标的最有希望的途径。