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理学心理学
简答题 复习有关教育与心理统计知识，弄清各种相关系数的计算方法与使用条件。
简答题简述奥苏贝尔关于学习性质的分类
简答题 在一项关于学习的实验中，实验者假设：集中学习的效果不如分散学习。实验者将被试随机分成三组，给予所有被试相同的学习材料。第一组被试在周一用3个小时学习，第二组在周一和周二各用3个小时，第三组在周一、周二、周三各用3小时。最后所有被试在周五接受测验。结果，第三组成绩最好，第二组次之，第三组最差。实验者因此得出结论：分散学习比集中学习好。根据此研究，请问该研究中存在什么问题？为什么？
简答题简述教师常见的情绪问题。
简答题 举例说明如何控制实验者效应。
简答题简述人们在归因中的偏差及其影响因素
简答题难度和区分度的关系
简答题 简述J.P. Guilford智力结构理论模型的基本内容。
简答题 离差智商与比率智商的本质差异是什么?
简答题心理治疗关系的特征表现在哪些方面？
简答题根据CTT的数学模型及其假设，推导关系式(3.2)。
简答题 编制心理测量量表时选定常模的步骤。
简答题 什么是自陈?简述自陈量表的特点。
简答题为什么说童年期是儿童心理发展上的一个重大转折时期？
简答题简述兴趣及其类型
简答题什么是动机， 它与工作效率有何关系？
简答题 举例说明奥尔波特人格特质的种类。
简答题简述利用一组原始数据编制次数分布表的主要步骤
简答题 请简述效度的种类。
简答题举例说明纵向和横断研究结合起来的优点